Зарегистрируйтесь здесь, если у вас нет под рукой мобильного телефона
Вы создадите учётную запись для управления пациентами. Этот аккаунт предназначен для помощи медицинским работникам (врачам, психологам...) в диагностике и когнитивной стимуляции.
Вы собираетесь создать аккаунт для исследований. Этот аккаунт создан специально для того, чтобы помочь учёным в исследованиях когнитивных областей.
Вы собираетесь создать учётную запись для управления учениками. Этот аккаунт предназначен для помощи в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах у детей и подростков.
Вы собираетесь создать семейную учётную запись. Этот аккаунт предназначен для предоставления членам вашей семьи доступа к тестам и тренировкам CogniFit.
Вы приступаете к созданию учётной записи для управления компанией. Этот аккаунт предназначен для предоставления вашим сотрудникам доступа к тестам и тренировкам CogniFit.
Для моих тренировок
Для работы с пациентами
Для использования членами моей семьи
Для работы с учениками
Для проведения научного исследования
Благополучие сотрудников
Разработчики
Для вашего собственного использования (от 16 лет). Дети младше 16 лет могут использовать семейную платформу CogniFit.
При регистрации и использовании CogniFit вы соглашаетесь с тем, что вы прочитали, поняли и принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности CogniFit.
Отсканируйте указанный ниже QR-код с помощью вашего телефона, чтобы зарегистрироваться через наше мобильное приложение для максимального удобства и доступа в любой момент!
Если у вас нет под рукой мобильного телефона, зарегистрируйтесь здесь
Снизить риск при проведении клинических испытаний с получением более надёжных результатов.
Свяжитесь с намиПортфель когнитивных тестов, программ тренировки и дизайн CogniFit помогают оптимизировать результаты испытаний, предоставляя исследователям чувствительную, быструю и надёжную информацию о качестве данных. Наши инструменты направляют команды на успешное проведение клинических испытаний с помощью принципов интеллектуального проектирования, которые улучшают процессы отбора претендентов, а также возможности мониторинга исследований.
Расскажите нашей команде о вашем исследованииБатарея когнитивных тестов (CAB)® PRO
Когнитивные онлайн тесты CogniFit используются для оценки когнитивных способностей в сотнях исследованиях во всём мире. Каждый тест CogniFit обеспечивает быстрое, надёжное, высокочувствительное и достоверное измерение различных когнитивных функций. Тесты нейтральны с точки зрения культуры, доступны на 18 языках, рассчитаны на многократное применение и идеально подходят для использования в клинических испытаниях.
Научное консультирование
Команда нейропсихологов CogniFit консультирует и направляет выбор и проведение когнитивных измерений для исследований по всем показателям и на всех стадиях развития. Поговорите с нашими экспертами на такие темы, как разработка протоколов, выбор тестов и многое другое.
Данные о клинических результатах
Быстрая, гибкая и проверенная платформа электронной оценки клинических результатов (eCOA) компании CogniFit предоставляет данные в режиме реального времени и помогает исследователям получать информацию благодаря лучшей в своём классе технологии и опыту работы с пациентами.
Индивидуальные протоколы когнитивного тестирования
CogniFit позволяет исследователям создавать индивидуальные протоколы оценки когнитивных функций, разработанные для их пациентов и потребностей. Исследователь может выбрать, какие тесты и скрининговые инструменты включить в исследование и в каком порядке их проводить. Запатентованные когнитивные онлайн тесты CogniFit предназначены для удаленного администрирования. Наши научные и операционные команды всегда готовы помочь.
Компьютеризированные исследовательские инструменты для изучения нейропсихологических и когнитивных характеристик участников исследования, как здоровых, так и страдающих какой-либо патологией.
Компьютеризованные инструменты для учёных и исследователей с простыми шкалами, оценками и стандартными тестами для детей от 7 лет и взрослых.
Исследование об общем состоянии когнитивного здоровья
Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO
Исследования о патологиях*
*Указанные ниже продукты предназначены только для исследовательских целей
Нейропсихологический тест на дислексиюНейропсихологический тест на дискалькулиюНейропсихологический тест на СДВГ Нейропсихологический тест на болезнь Паркинсона Нейропсихологический тест на депрессию Нейропсихологический тест на химический мозг Нейропсихологический тест на бессонницу Нейропсихологический тест на фибромиалгию
458 исследователей уже работают с нами.
Если вы заинтересованы в проведении клинического исследования с помощью одного из наших продуктов, свяжитесь с нами
Онлайн тесты CogniFit ("КогниФит") предназначены для измерения определённых когнитивных областей и сгруппированы вместе, чтобы сформировать индивидуальные наборы данных, основанные на уникальных требованиях дизайна исследования и населения. Узнайте больше о наших различных тестах и о том, как они могут удовлетворить уникальные потребности вашего исследования, изучив детали и демонстрации ниже.
Тест на скорость REST-HECOOR создан на базе классического пальцевого теппинг-теста батареи тестов NEPSY (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Тестируемый должен в течение 10 секунд как можно больше раз и как можно быстрее нажать мышкой или пальцем (если используется устройство с сенсорным экраном) на определённую область экрана. Данные собираются в виде количества кликов за отведённое время, количества кликов в пределах определённой области и количества кликов за пределами определённой области.
Тест на психомоторную бдительность
Тест на принятие решений REST-SPER основан на классических парадигмах Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), Тесте непрерывной производительности (Continuous Performance Test, Conners, 1989; Epstein et al., 2001) и Тесте на психомоторную бдительность (Psychomotor Vigilance Task, Dinges & Powell, 1985). Тестируемый должен быстро нажимать на круги, которые отображаются на экране, и игнорировать шестиугольники, если они появляются. В задании 16 позиций состоят только из кругов и 8 позиций - из кругов и шестиугольников. По каждому объекту собираются данные о времени, точности ответа и расстоянии от курсора до центра мишени.
Тест на конгруэнтность числа и размера
Тест на обработку информации REST-INH создан на базе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участник должен нажать на больший из двух кругов, независимо от цифры внутри каждого круга, игнорируя любой текст, который может появиться в верхней центральной части экрана. Затем участника просят нажать на большее число, независимо от размера круга, в который это число вписано.
Последовательный тест WOM-ASM разработан на основе теста прямых и обратных рядов цифр Шкалы интеллекта взрослых Векслера WAIS-III (Wechsler, 1997). Тестируемый должен запомнить и воспроизвести всё более длинные последовательности чисел, которые появляются на экране цифра за цифрой. Задание начнется с последовательности из двух чисел.
Оценочный тест EST-II основан на Тесте на восприятие временных последовательностей - Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Тестируемого просят прервать звучащий слуховой стимул, чтобы воспроизвести точную длительность ранее представленной модели. В первой части задания стимул сопровождается анимацией. Во время второй части задания стимул остаётся неподвижным.
Тест на зрительно-моторную координацию Фиксированная траектория и предсказуемое направление
Тест на cинхронизацию UPDA-SHIF разработан на базе Венской тестовой системы (VST) (Whiteside, 2002). В этом задании испытуемого просят внимательно и точно следовать за мячом, движущимся по траектории. Учитывается расстояние в пикселях между центром шара и курсором, перемещаемым пользователем.
Тест на программирование VIPER-PLAN разработан на базе классических тестов "Лабиринты Портеуса" Porteus Maze Test (Porteus, 1950) и Поиска маршрута Route finding (NEPSY) (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Испытуемому предлагают несколько лабиринтов с тупиками и просят успешно пройти их от начала до конца за минимальное количество шагов и как можно быстрее.
Тест на распознавание WOM-REST создан на основе классического теста на поиск символов Symbol search (WAIS) (Wechsler, 1997), Висконсинского теста сортировки карточек Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) и теста прогрессивных матриц Равена (Raven, 1936). В этом задании в центре экрана представлена последовательность из трёх фигур. Испытуемый должен запомнить эти объекты на первом экране и распознать их среди четырёх последовательностей, состоящих из трёх фигур, на следующем экране. Для расчёта процента точности учитывается количество правильных ответов.
Тест на эквивалентность INH-REST создан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участника просят нажать пробел (go) только в том случае, если названия цветов на экране напечатаны соответствующим цветом, и воздержаться от нажатия (no go), если цвет букв не совпадает с названием напечатанного цвета.
Тест на зрительно-моторную координацию Разнонаправленное и непредсказуемое направление
Тест на координацию HECOOR создан на базе классического Теста на прокладывание маршрута (Trail Making Test), (Reitan, 1955) и Венской тестовой системы (Whiteside, 2002). Тестируемый должен следить с помощью мыши (или экранного цифрового джойстика, если используется мобильное устройство) за шаром, движущимся по неопределённому маршруту.
Тест на объём зрительной рабочей памяти
Тест на концентрацию VISMEM-PLAN разработан на базе теста на блокировку Корси (block-tapping test de Corsi), (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). В первой части задания подсвечиваются некоторые круги из заданного набора кругов. Участник теста должен запомнить, какие круги были подсвечены, а затем попытаться воспроизвести последовательность в правильном порядке. Во второй части задания между первым и вторым экраном добавляется интервал в 4 секунды, чтобы увеличить время, необходимое пользователю для запоминания информации.
Тест на декодирование VIPER-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Испытуемый должен нажать на первую букву названия представленного объекта, выбрав нужную букву из четырёх отображаемых на экране. Например, в случае с изображением "часов" участник теста должен нажать на букву "Ч", избегая неправильные варианты (Д, Ж, Е), которые также появляются на экране.
Мультимодальный тест на лексическую память
Тест идентификации COM-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Для каждого показанного объекта испытуемый должен выбрать одну из трёх опций: 1) объект представлен в задании впервые, 2) в последний раз, когда объект появлялся, его название было произнесено вслух, или 3) в последний раз, когда объект появлялся, он был представлен в виде изображения.
Тест-расследование REST-COM создан на базе классического Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983), теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997), Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996) и Слухового вербального обучающего теста Рей (Schmidt, 1994). Отображается ряд объектов. В новой серии объектов испытуемый должен распознать только те объекты, которые были показаны ранее. Эта новая серия может быть представлена как в виде картинок, так и в виде озвученных слов.
Оценочный тест EST-I создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части испытуемый должен определить, какой из двух шаров движется быстрее. Во второй части добавляется ещё один шар. В третьей части добавляется четвёртый шар, и тестируемый должен указать, какой шар движется в два раза быстрее, чем красный шар. В четвёртой части, наблюдая за четырьмя шарами, движущимися по четырём различным траекториям, испытуемый должен как можно быстрее определить, какой шар первым достигнет центра.
Оценочный тест EST- III создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части задания необходимо указать, какой из объектов на экране находится дальше всего от пользователя. Во второй части следует указать, какой из объектов находится дальше всего от розового шара, также расположенного на экране. В третьей части задания нужно указать, какие два объекта находятся на одинаковом расстоянии от розового шара. Четвёртая часть состоит в том, чтобы указать, какой объект не находится на одинаковом расстоянии от розового шара. И, наконец, в пятой части задания следует указать, на каком из изображений объекты расположены в пространстве иначе, чем на модели.
Тест на распределённое внимание
Тест на многозадачность DIAT-SHIF разработан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935), Венской тестовой системы (Whiteside, 2002) и Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996). Испытуемый должен с точностью следовать за шаром, который перемещается и меняет траекторию движения на экране, одновременно выполняя вариант теста Струпа.
Разблокируйте новый уровень точности с помощью нашего набора цифровых тестов, тщательно разработанных для измерения различных когнитивных функций. Он позволяет обнаружить даже самые небольшие изменения, вызванные каждым методом лечения, обеспечивая максимальную точность и надёжность оценок.