自分の脳が健康かどうかはどうすればわかりますか? 脳の健康評価
最新のオンライン神経心理学的テスト。脳機能を研究し、完全な認知スクリーニングを行います。幅広いスキルを正確に評価し、認知的な幸福度（高・中・低）を検出します。記憶力、注意力-集中力、執行機能、計画性と協調性*の分野における弱点と長所を特定します。
どんな人のためですか？
2,675,116 評価された独自の
1,649,072,550 データポイント
5,284 の専門家
脳機能を研究し、認知能力を支援するための認知評価バッテリー
脳機能を研究し、認知能力を支援するための認知評価バッテリー
- 認知能力の現在の状態を評価する。
- 7歳以上の子ども、若者、大人、高齢者のため
- テスト時間は約30～40分です。
- 評価の信頼性分析 - 英語のみ ダウンロード
CogniFitの一般認知評価バッテリー（CAB）は、デジタル認知タスクを通して、7歳以上の子どもや若者、大人、高齢者の脳機能を深く研究することを可能にする最先端のプロフェッショナルツールです。この神経心理学的検査によって提供される結果は、ユーザーの認知状態、強みと弱みを理解するのに非常に役立ちます。すべての個人ユーザー・プロのユーザーもこの評価バッテリーを問題なく利用できます。
この神経心理学的評価は、ユーザーの脳機能や認知、身体的、心理的、社会的幸福度がわかっている場合に、集中力、注意力、記憶力、推論力、計画力、協調性に関連した症状または不満がある場合に推奨されます。この完全な認知テストは、面接の代わりとしてではなく、専門的な診断を補完するものとして使用することをお勧めします。
この神経心理テストは完全にデジタル化されています。テストはオンラインで行われ、所要時間は約30〜40分です。評価終了後、ユーザーの神経認知プロフィールの完全な結果レポートが自動的に取得できます。このレポートは、さまざまな認知能力の機能に関する十分に理解できる便利な情報を収集します。また、障害や問題のリスクがそんざいするか検出し、その重症度を把握し、各ケースに最も適切なサポートを行う医療介入を判断することができる貴重な情報を提供します。
一般認知評価のためのデジタルプロトコル(CAB)
一般認知評価のためのデジタルプロトコル(CAB)
このオンライン神経認知評価ツールは、質問形式でのスクリーニングと、科学的に検証されたタスクによって構成される臨床試験の一般的バッテリーから構成されています。
これらのテストは、注意力と集中力、知覚力、記憶力、執行機能、調整、ならびにユーザーの身体的、心理的および社会的健康状態など、様々な認知領域の機能を迅速かつ正確に検出および評価することを目的としています。
この完全認知評価の所要時間は約30〜40分です。この時に、健康に関する様々な分野の質問表に回答し、コンピューターゲームの形で表示される検証された神経心理学検査のバッテリーを完成させなければなりません。
評価後の結果から、様々な認知領域における障害を判断でき、例えば、どうしてある特定の活動でパフォーマンスが低下したのか、または、どうしてスキルを身につけたことがないのかについて説明するのに役立ちます。
このオンライン神経認知評価ツールは、質問形式でのスクリーニングと、科学的に検証されたタスクによって構成される試験の一般的バッテリーから構成されています。
これらのテストは、注意力と集中力、知覚力、記憶力、執行機能、協調性、ならびにユーザーの身体的、心理的および社会的健康状態など、様々な認知領域の機能を迅速かつ正確に検出および評価することを目的としています。
この完全認知評価の所要時間は約30〜40分です。この時に、健康の様々な分野に関する質問票に回答し、コンピューターゲームの形で表示される検証された神経心理学検査のバッテリーを完成させなければなりません。
評価後の結果から、様々な認知領域における障害を判断でき、例えば、どうしてある特定の活動でパフォーマンスが低下したのか、または、どうしてスキルを身につけたことがないのかについて説明するのに役立ちます。
質問票の診断基準
簡単な一連の質問が表示され、さまざまな健康面から人々の健康の度合いを知ることを目的としています。
神経心理学的要素と認知プロフィール
基本的な認知能力を評価することを目的としたタスクのバッテリーで続きます。このようにして、私たちは自分の完全な認知プロフィールを知ることができるようになります。それは、ユーザーの年齢のための尺度とテストを使用しています。
完全結果レポート
一般認知テスト終了後に、認知状態、障害に罹患するリスク（低、中、高）、症状および注意すべき兆候、認知プロフィール、分析、推奨事項およびガイドラインを示す詳細な完全結果レポートを受け取ることができます。この結果は、サポートのためのベースとなる貴重な情報を提供します。
心理測定結果
心理測定結果
CogniFitの一般認知テスト（CAB）は特許を取得したアルゴリズムと人工知能（AI）技術を使用して、1000を超える変数を分析し、非常に満足のいく心理測定結果で完全認知プロフィール取得出来ます。 この神経心理学的検査は、驚くべき感度とエコロジーの妥当性を備えた、私たちの日常生活に不可欠な一連の認知能力の測定を担当しています。
認知評価バッテリー（CAB）によって公開された各神経心理学的タスクは、科学的手法に従って開発されました 。これは、脳や一般的な認知状態を効果的に評価するために適した精神測定が可能であることを保証します。神経心理学レポートの認知プロフィールは、高い信頼性と一貫性、安定性があります。横断的な研究デザインによって、Cronbachのアルファ係数のような.9に近い値を持つ心理測定統計が得られています。テスト‐再テストでは、1に近い値が得られ、高い信頼性と精度が得られました。
検証表を確認する誰のためにつくられていますか？
誰のためにつくられていますか？
この認知評価バッテリー（CAB）は、健康、もしくは何らかの病気を持つ7歳以上の子どもや大人または老齢者など幅広い人々に適用できます。
すべての個人ユーザーまたはプロのユーザーも、この神経心理学的評価バッテリーを簡単に利用できます。このプログラムを使用するのに、神経科学や情報科学に関する知識を持つ必要はありません。このプログラムは特に以下の人を対象にしています：
個人ユーザー
強みや弱みといった自分の脳の状態を知る。
医療専門家
患者を正確に評価し、完全結果レポートを提供します。
学校や教育関係者
何らかの病気を患うリスクがある生徒を検出します。学校での留年の防止に役立ちます
両親、介護者、個人
愛する人にパーキンソン病に関連する認知障害のリスクがあるかどうかを特定する。
研究者
被験者の認知能力を測定する。
メリット
メリット
認知プロセスの症状、強み、弱み、特徴および機能不全を迅速かつ正確に評価するために、科学的方法論に基づくこのコンピューターサポートを使用すると、様々なメリットがあります。：
専門ツール
すべての個人ユーザーまたはプロのユーザー（医者、心理学者、教師など）も、神経科学や情報科学に関する知識を持つ必要なく、この神経心理評価バッテリーを利用できます。インタラクティブな形式によって、迅速かつ効率的に管理することができます。しかしながら、質的データを収集し、診断履歴を考慮し、行動を観察し、診断を行うのは、有資格の専門家の仕事です。
管理しやすい
個人またはプロのユーザー（医師、心理学者、教師など）は、神経科学やコンピュータサイエンスの高度な知識を必要とせずに、この神経心理学的評価バッテリーを個人的に使用することができます。インタラクティブなフォーマットで、迅速かつ効率的な管理が可能です。
完全自動化
CogniFitの認知検査のタスクは完全に自動で行わるため、ユーザーは家にいて一人でタスクを行えます。この認知評価を行うよう医療専門家によって勧められた場合、ユーザーは診断所やインターネットが利用可能なすべての場所で時間を節約して評価を実施することができます。
簡単な使用
すべてのタスクは、インタラクティブな楽しいゲームの形で自動表示され、特に子供の理解を促します。
詳細な結果レポート
一般的な認知評価バッテリー（CAB）は、迅速かつ正確なフィードバックを可能にし、結果を分析するための完全なシステムを構築します。症状、強みや弱み、リスク指標を認識し、理解するのに役立ちます。
分析と推奨事項
この有望なソフトウェアは、数千もの変数を分析し、悪化タイプと個々のニーズに合わせた非常に詳細な推薦事項を提供できます。
どんな時にこの一般認知評価テストを利用することがおすすめされますか？
どんな時にこの一般認知評価テストを利用することがおすすめされますか？
CogniFitの一般認知評価バッテリー（CAB）は、優れた心理学的性質を持ち、簡単なアプリケーションがあるおかげで、非常に多様なケースにおいて役立ちます。例えば、CogniFitの神経心理学的評価は、私たちの子どもが示す注意力の問題が彼の年齢とって正常であるのか、もしくは病気なのかを判断するのに役立ちます。また、高齢者の記憶障害が障害・病気の指標であるかどうかについても知ることができます。
もし何らかのタイプの障害を患っている可能性があると思われる場合、または単に認知状態を知りたい場合は、できるだけ早くこの評価を行うことをおすすめします。認知プロフィールと健康状態をチェックすることで、さまざまな障害の早期発見が可能となり、症状が慢性的になることを退け、できるだけ早く治療を開始することができます。
CogniFitの神経心理テストは以下のような人に役立ちます。
脳機能を研究し、7歳以上の子どもや大人、高齢者の認知状態を診断する。
この神経心理評価バッテリーは、「知のアーキテクチャ」を構成する要素に関する詳細な情報を提供します。これらの認知要素の分析は、人間の行動や精神機能を支配する要素を知るのに役立ちます。その検査や研究は、各患者やユーザーのそれぞれの状況を理解するのにも役立ちます。
すべての人の認知プロフィールを得る。
神経心理学的プロファイルは、評価が完了すると自動的に取得されます。注意力・集中力、知覚、記憶、推論（実行機能）、協調性、身体的、心理的、社会的な幸福度など、さまざまな分野に分けられた主な認知能力の機能についての詳細な情報を提供します。
認知力の強みと弱みを認識する
どのように脳のさまざまな領域が機能するかについて理解することで、認知状態を判断し、強みと弱みを認識することができます。このバッテリーは、何が原因で障害が起きているのか理解するのに役立ちます。
認知状態の変化が正常であるか、もしくは神経障害を反映するものかどうか判断するのに役立つ。
これらの検査や精神に関する研究は、その人が示す症状が、その人の年齢にとって正常なのか、それとも以下のような障害の指標であるかどうかを判断するのに役立ちます。：脳障害、神経発達障害、神経変性疾患、脳損傷、行動障害、精神病など。このバッテリーは、個人のパフォーマンスの低下を説明する情報を収集するのに役立ちます。
脳障害を引き起こす変化度合いを知る。
認知機能障害に由来する認知効果を理解する。検査した機能の正常性や異常性、影響の程度を判断すること。
診断を完了し、深める
この神経心理学的検査は、既に脳の損傷を受けた人や脳機能障害がある可能性が疑われる様々な患者の両方を対象にしています。
健康に関する質問表の説明
健康に関する質問表の説明
健康状態が良いと考えるには、以下の3つの健康のいずれにも変化がないことが必要です。したがって、CogniFitの一般認知評価バッテリー（CAB）の第一歩は、3つの健康領域にある障害を検出するのに役立つ、各年齢に合った質問で構成されたスクリーニング検査です。
身体的健康：最新の研究では、身体の状態と精神状態には密接な関係があるという貴重な情報を得ています。睡眠や食事、運動は、私たちの身体的健康をつくり、良好な認知機能を決定する要因となります。
認知的健康・心理的健康：心理的健康は、人間のさまざまな領域において認知的、感情的および情緒的側面を併せ持ちます。精神的健康または心理的健康は、人々の健康に重要な役割を果たし、身体的および社会的健康においても変化を生み出すことがあります。
社会的健康：豊かで、適して、安定した社会環境を持つことは、良い認知的健康と精神的健康につながります。 他者が私たちを変化に適応させるため、感情の移り変わり、余暇、楽しみ、仲間の変化があります。
教育関係者でも、または評価を担う専門家でも、簡単に回答できる項目で構成されています。質問表には、以下の領域に関する質問が含まれています：身体的健康（適した健康状態）、心理的健康（認知・感情プロセスの良好な状態）、社会的健康（周囲の人々と健全で豊かな関係を維持している）。各領域における質問は、幼児や思春期の子どもの日常生活に適応しています。
評価担当の専門家でも、または検査を実施する人でも、簡単に回答できる項目で構成されています。質問表には、以下の領域に関する質問が含まれています：身体的健康（健康で、体の不調がない）、心理的健康（認知・感情プロセスの良好な状態）、社会的健康（周囲の人々と健全で豊かな関係を維持している）。各領域における質問は、大人や高齢者の日常生活に適応しています。
評価される神経心理学的側面：タスクバッテリー
評価される神経心理学的側面：タスクバッテリー
認知能力の悪化や健康障害は、人々の健康や日常生活に問題を引き起こす可能性が十分にあります。CogniFitの一般認知評価バッテリー（CAB）は、認知能力の向上が重要であると考えており、次の領域や認知能力の測定を重視しています。：
注意力
不注意をフィルターにかけ、関連情報に集中する能力です。注意は、すべての認知プロセスを伴い、内・外部刺激の関連性に基づいて認知リソースを割り当てます。注意力が良好であることは、記憶や計画性といった高次レベルの他のプロセスに必要です。注意は、脳幹や頭頂葉から前頭前野まで、脳のさまざまな領域に必要不可欠なプロセスです。しかし、右半球は注意制御において中心的役割を果たすと言われています。この認知領域は、不注意になる中でさまざまな活動の最中に注意を切り替えたり、同時に発生する出来事に注意を分散し、長時間集中し、私たちの関心の刺激に注意を払い、警戒することができます。これらは注意を払う認知能力であり、CogniFitの一般認知評価で計算されるものです。優れている
7.9%平均以上
分割的注意は、同時に異なる刺激や活動に注意を払う能力です。分割的注意を評価するタスク：
この神経心理学評価タスクは、1935年のストループテストと呼ばれる従来のテストから構想を得ました。同時に2つの活動を行うには、同時に両方の活動に反応するために注意を分散する必要があります。
665あなたのスコア
400年齢の平均
集中的な注意とは、注意の持続時間に関係なく、ターゲットとなる刺激に注意を集中させる能力のことです。集中的な注意を評価するタスク：
神経心理学的評価タスクは、Connersによる従来のCPT（Continuous Performance Test）、TOVA（Test of Variables of Attention）、HooperによるVOT（Visual Organisation Task）をベースにしています。これらを正しく行うためには、対象となる刺激を検出して、それに対応できるようにしなければなりません。.< ul>
624あなたのスコア
400年齢の平均
抑制とは、衝動的または自動的な反応を制御し、注意と推論を媒介とした反応を生み出す能力です。抑制を評価するためのタスク:
CogniFitの抑制評価課題は、ストループテスト、TOVA（Test of Variables of Attention）、CPT（Continuous Performance Test）をベースにしています。このような活動をしていると、刺激によって反応傾向が生まれ、タイミングを見計らって切り離したり、抑制したりする必要が出てきます。< ul>< li> REST-INHの処理テスト< li>DIAT-SHIF同時性テスト< li> INH-REST相当のテスト< /ul>
516あなたのスコア
400年齢の平均
モニタリング力は、今行っている行動を監視し、予め準備した行動計画を達成しているか確認する能力です。モニタリング力を評価するタスク：
モニタリング力を測定するCogniFitのタスクは、様々な従来の神経心理学的検査に基づいています。：ストループテスト、NEPSY、TOMM、Test of Variables of Attention（TOVA）、Wisconsin Card Sorting Test（WCST）。CogniFitのこの検査を行うには、私たちの反応がタスクの必要性に合っているか常に確認し、合っていなければ、調整する必要があります。
638あなたのスコア
400年齢の平均
記憶力
新しい情報を保持・処理し、過去の思い出を回復する能力です。記憶は、私たちの脳内に知識の内部表現を保存し、過去の出来事を将来的に使用するために持っておくことを可能にします。学習は、新しい情報を組み込んだり、精神内に既に存在する情報を修正することを可能にする、記憶の鍵となるプロセスです。符号化および記憶後、情報や思い出、学習は将来的に回復するように準備している必要があります。海馬は、記憶の過程において重要な脳構造であり、睡眠中に積極的に働き、その日に取得した情報を強化します。これらは記憶に関わる領域であり、CogniFitの認知評価で評価されるものです。：優れている
8.0%平均以上
短期音韻記憶とは、環境から受け取った一定の音韻情報を限られた時間内に保持する能力のことです。短期音韻記憶を評価するためのタスク：
短期音韻記憶の評価には，Wechsler Memory Scale（WMS）の直接・逆ディジットテスト，Continuous Performance Test（CPT），Rey Auditory Verbal Learning Test（RAVLT）などに触発されました。このテストでは、音韻情報を短時間で保持する必要があります。< ul>< li> WOM-ASMシークエンシャルテスト< /ul>
546あなたのスコア
400年齢の平均
文脈記憶は、ある特定の記憶の元となった情報を記憶して区別する能力です。文脈記憶を評価するタスク：
文脈記憶のタスクは、1993年のトグリアの文脈記憶検査やTOMM、NEPSY、注意変動検査（TOVA）からインスピレーションを受けました。このテストでは、ユーザーは記憶を取り戻すため、または視覚で見たことや聴覚で聞いて学習したことが記憶の中で回復したことと一致するかどうか確認するために、記憶の中に元の情報を保持している必要があります。
508あなたのスコア
400年齢の平均
短期記憶は、短時間の間に少量の情報を維持する能力です。短期記憶を評価するタスク：
短期記憶を測定する神経心理学的タスクは、ウェクスラー記憶検査（WMS）の数字検査、TOMM、ロンドン塔課題（TOL）、持続処理課題（CPT）からインスピレーションを受けています。このタスクを行うには、ユーザーは多くの情報量を短時間で記憶する必要があります。
653あなたのスコア
400年齢の平均
非言語性記憶は、顔、図形やイメージ、メロディー、音、騒音、匂い、味覚、感覚などの記憶を符号化、蓄積、検索する機能です。非言語性記憶を評価するタスク：
この神経心理学的タスクは、持続処理課題（CPT）、TOMM、視覚構成検査（VOT）、NEPSY、ロンドン塔課題、ウェクスラー記憶検査（WMS）のコルシブロック課題に基づいています。後で情報を再生するために、最小限の言語、もしくは非言語で視覚情報を記憶する必要があります。
652あなたのスコア
400年齢の平均
短期視覚記憶は、短時間に、文字、単語などの少量の視覚情報を保持する能力です。短期視覚記憶を評価するタスク：
この認知テストは、ウェクスラー記憶検査（WMS）のコルシブロック課題、TOMM、ロンドン塔課題に基づいてつくられました。タスクを行う間、後で回答するために、視覚情報を心に留めておく必要があります。
663あなたのスコア
400年齢の平均
ワーキングメモリは、言語理解、学習および推定のような複雑な認知課題に必要な情報を保存し、処理する能力です。ワーキングメモリを評価するタスク：
CogniFitの神経心理学的タスクは、持続処理課題（CPT）、ウェクスラー記憶検査（WMS）の数字検査、TOMM、視覚構成検査（VOT）に基づいて開発されました。このアクティビティを発展させるには、表示された情報の一部を保持し、処理する必要があります。
736あなたのスコア
400年齢の平均
呼称は、ある概念に名前を付けるために語彙の単語にアクセスする能力です。呼称を評価するタスク。
呼称を評価する神経心理学的タスクは、NEPSY・Test of Memory Malingering（TOMM）・注意変動検査（TOVA）を参考にします。聞いたことがあると感じるには、画面に示されたモノや単語を名付ける能力が必要になります。
514あなたのスコア
400年齢の平均
調整能力
正確に順序正しい動きを効率的に行う能力です。調整力は、私たちの動きをすばやく正確に、調和のとれた形で行うことを可能にします。小脳は、歩く、グラスを持つ、バレエを踊るなど、運動調整を行う脳構造であり、私たちの運動や感覚から得るフィードバックとの結合・一貫性を維持するのに役立ちます。これらは調整に関わる認知能力であり、CogniFitの認知評価で計算されるものです。：優れている
8.5%平均以上
目と手の協調性は、視覚的反応を必要とする手の運動をするのに効率的に動かす能力です。目と手の協調性を評価するタスク：
評価のための神経心理学的検査は、ウィスコンシンカード分類検査（WCST）、ストループテスト、注意変動検査（TOVA）、視覚構成検査（VOT）からインスピレーションを受けています。多くのタスクは、目と手の協調性が要求されるため、画面上の刺激に対してカーソルを巧みに移動させる必要があります。
455あなたのスコア
400年齢の平均
反応時間は、特定の質問に対して迅速かつ効率的に反応するといった、単純な刺激を知覚し、処理し、反応する能力です。反応時間を評価するタスク：
CogniFitの様々な認知検査を通して、反応時間を正確に測定することができます。反応するのにかかった時間を測るテストは、NEPSY、注意変動検査（TOVA）、持続処理課題（CPT）、TOMM、視覚構成検査（VOT）、ウィスコンシンカード分類検査（WCST）、ウェクスラー記憶検査（WMS）、ロンドン塔課題（TOL）、ストループテストに基づいています。
- 考察テスト REST-COM
- 復号化テスト VIPER-NAM
- 認識テスト WOM-REST
- 解決テスト REST-SPER
- 処理テスト REST-IHN
- 敏速テスト REST-HECOOR
- コーディネーションテスト HECOOR
- T集中力テスト VISMEM-PLAN
- 逐次検定 WOM-ASM
- 同時実行テスト DIAT-SHIF
- 認識テスト COM-NAM
572あなたのスコア
400年齢の平均
知覚
私たちの周囲の刺激を解釈する能力です。知覚は、感覚器官から受け取った情報を、世界に関して既に持っている知識に基づいて識別し、理解する役割を果たします。知覚は、異なる感覚（視覚、聴覚、触覚など）によって与えられるプロセスであり、私たちの脳はそれらを統合し、全体的な感覚を与えます。関連する脳領域は、感覚器官の刺激に関わらず、外部刺激と効果的に相互作用できるように、様々な感覚器官によって知覚される情報を結びつけます。知覚プロセスを適切に実行するためには、受け取った情報の吸収・理解のプロセスが必要です。これらは知覚を形成する認知能力であり、CogniFitの認知評価で計算されるものです。優れている
7.7%平均以上
聴覚は、空気やその他の方法で伝達される可聴周波数を通じて耳に届く情報を受け取り、解釈する能力です。聴覚を評価するタスク：
CogniFitによって用いられたユーザーの聴覚を評価する神経心理学的検査は、NEPSY、TOMM、注意変動検査（TOVA）に基づいています。この全タスクでは、目的を達成するために、関連した聴覚情報を聞く必要があります。
653あなたのスコア
400年齢の平均
推定力は、可能な解決策がないときに、予知したり、答えを生み出す能力です。推定力を評価するタスク：
このアクティビティでは、事実に近く、正しいと思われる反応をする必要があります。タスクに応じて、速度やルート、距離、かかる時間といった刺激の様々な属性を推測する必要があります。
645あなたのスコア
400年齢の平均
認識能力は、私たちが以前に知覚した（状況、人、物など）刺激を識別する能力です。認識能力を評価するタスク：
この神経心理学的タスクは、持続処理課題（CPT）、TOMM、注意変動検査（TOVA）、NEYPSYからインスピレーションを受けています。この検査を良い評価を得るには、表示された刺激が前もって現れたかどうか分かる必要があります。
499あなたのスコア
400年齢の平均
空間認識能力は、私たちを取り巻く環境との関係性を認識する能力です。空間認識能力を評価するタスク：
空間認識能力を測定する神経心理学的評価タスクは、ロンドン塔課題（TOL）、1983年のフーパー視覚構成検査（VOT）、ウェクスラー記憶検査（WMS）の数字検査、コナーズの持続処理課題（CPT）からインスピレーションを受けています。この検査で良い評価を取るためには、刺激の位置や距離を正しく認識する必要があります。
699あなたのスコア
400年齢の平均
視覚は、可視光線によって私たちの目に届く情報を解釈する能力です。視覚を評価するタスク：
この神経心理学的評価タスクは、Frosting（1961）の視覚と視覚運動知覚の発達検査（DTVP）評価法にインスピレーションを受け、1998年の従来のKorkman, Kirk and Kemp（NEPSY）評価の概念を補完するものです。また、ストループテストやウィスコンシンカード分類検査（WCST）、Memory Malingering テスト（TOMM）、注意変動検査（TOVA）の特性も備えています。適切に反応するために画面上に現れる画像を正しく認識する能力が必要です。
607あなたのスコア
400年齢の平均
視覚走査は、視覚を通して私たちの周りの刺激を能動的かつ効率的に探す能力です。視覚走査を評価するタスク：
CogniFitが用いる神経心理学的検査は、注意変動検査（TOVA）、視覚構成検査（VOT）、ロンドン塔課題（TOL）、持続処理課題（CPT）、TOMMの基礎を置いています。それぞれのタスクでは、他に障害がある中で物体の刺激の位置を把握する必要があります。
567あなたのスコア
400年齢の平均
論法力
取得された情報を効率的に処理する（順序づける、関連付けるなど）能力です。実行機能を通して、複雑な目標を達成するために取得した情報にアクセスして処理することができます。この優秀なプロセスは、現在または将来におけるニーズに応じて、私たちの考えや行動を関連付け、分類し、順序だて、計画することを可能にします。これにより、私たちは柔軟に環境に適応することができます。実行機能は、元々の計画に変更があったとしても、私たちが日々効果を発揮し、問題を解決し、目標を達成することを可能にします。これらは実行機能に関わる認知能力であり、CogniFitの認知評価で計算されるものです。：優れている
8.4%平均以上
計画性は、例えば、もっと先の話をするために頭の中で物語を組み立てるときに使うような、将来的に目標を達成するために最良の方法を心の中で体系化する能力です。計画性を評価するタスク：
神経心理学的評価タスクは、様々な従来のテストに基づいており、その中には、ロンドン塔課題（TOL）、注意変動検査（TOVA）、TOMM、ウェクスラー記憶検査（WMS）のコルシブロック課題があります。刺激に対する動きを予測し、どう反応するかを立ち止まって考えることは、エラーの数を減らし、計画性を測るCogniFitのタスクに正しく答えるには重要です。
593あなたのスコア
400年齢の平均
処理速度は、すばやく、自動的に情報を処理する能力です。 処理速度を評価するタスク：
CogniFitは、持続処理課題（CPT）、ウェクスラー記憶検査（WMS）内のいくつかの検査、注意変動検査（TOVA）、視覚構成検査（VOT）、 Test of Memory Malingering（TOMM）、ロンドン塔課題（TOL）、NEPSY、ストループテスト、ウィスコンシンカード分類検査（WCST）に基づいた、様々なテストにおいて処理速度を測定します。これらのタスクを実行するとき、私たちが相互作用しなければならない刺激を処理して分析するのにかかる時間は非常に重要です。
- 逐次検定 WOM-ASM
- 解決テスト REST-SPER
- 加速度テスト REST-HECOOR
- 集中力テスト VISMEM-PLAN
- 認識テスト WOM-REST
- 考察テスト REST-COM
- 処理テスト REST-INH
- 同時実行テスト DIAT-SHIF
- 同等テスト INH-REST
- 認識テスト COM-NAM
- 復号化テスト VIPER-NAM
- 精密テスト COOR
552あなたのスコア
400年齢の平均
認知的柔軟性または精神的柔軟性とは、新しい状況、変化する状況、予期しない状況に行動や思考を適応させる脳の能力と定義できます。認知的柔軟性を評価するためのタスク:
認知の柔軟性を測定するCogniFitのタスクは、様々な従来の神経心理学的テストをベースにしています: ユーザーの環境や環境の変化への適応能力を正確に評価することができるストループテスト、継続的パフォーマンステスト（CPT）、ウィスコンシンカードソーティングテスト（WCST）です。
494あなたのスコア
400年齢の平均
含まれる評価タスク
当社のデジタル認知評価
CogniFit デジタル テストは、認知の特定の領域を測定するように設計されており、研究デザインと母集団の固有の要件に基づいてカスタマイズされたバッテリーを形成するためにグループ化されています。以下の詳細とデモを調べて、さまざまなテストと、それらが研究の固有のニーズをどのようにサポートできるかについて学びましょう。
加速度テストREST-HECOORは、NEPSY評価バッテリーの従来のFinger Tapping Test（Korkmanら、1998）からヒントを得たものです。テストを受ける人は、画面上の決められた領域をマウスで、タッチスクリーン端末を使用している場合は指で、10秒間できるだけ速く何度もタップしなければなりません。データは、決められた時間内のクリック数、決められたエリア内でのクリック数、決められたエリア外でのクリック数として収集されます。
解像度テストREST-SPER は、Go/No Go タスク(Gordon &; Caramazza, 1982), 継続的パフォ－マンステスト(Conners, 1989; Epstein et al., 2001)と 精神運動サ－べランスタスク(Dinges &; Powell, 1985)の従来のパラダイムからヒントを得たものです。テストを実行する人は、画面に表示される円を素早くクリックし、六角形が表示されても無視しなければなりません。タスクには、円だけのものが16項目、円と六角形のものが8項目あります。各項目について、応答時間、応答精度、ターゲットの中心までのカーソルの距離のデータを収集します。
処理テストREST-INHは、従来のStroopテスト（Stroop, 1935）にヒントを得たものです。参加者は、画面中央上部に表示されるテキストを無視して、それぞれの円の中にある数字に関係なく、2つの円のうち大きい方を押すように指示されます。そして、参加者は、その数字が刻まれている円の大きさに関係なく、大きい方の数字を押すように言われます。
シ－ケンステストWOM-A SMは、WAIS-III（Wechsler, 1997）の直接・間接数字の従来のテストをベースにしている。一桁ずつ表示される長い数字列を記憶し、再現することが要求されます。タスクは、2つの数字の並びから始まります。
推定テストEST-IIは、Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003)に基づいています。評価対象は、進行中の聴覚刺激を中断して、以前に提示されたパターンの正確な継続時間を再現するよう求められます。タスクの最初の部分では、刺激に付随するアニメーションが表示されます。タスクの後半では、刺激物は静止したままです。
アイハンドコーディネーションテスト 固定軌道と予測可能な方向
同期テストUPDA-SHIFは、Vienna Test System (VST) (Whiteside, 2002)に基づいています。このタスクは、軌道上を移動するボールを注意深く正確に追いかけることが要求されます。ボールの中心とユーザーが動かしたカーソルとの距離がピクセル単位で考慮されます。
プログラミングテストVIPER-PLANは従来のポルテウス迷路テスト（Porteus, 1950）とRoute Finding Test（NEPSY）（Korkman et al, 1998）を基に作成されました。行き止まりのある迷路がいくつか提示され、スタートからゴールまで、できるだけ少ない歩数で、できるだけ速く、うまく踏破することが求められます。
認識テストWOM-RESTは、従来の記号探索テスト（WAIS）（Wechsler, 1997）、Wisconsinカードソーティングテスト（WCST）（Heaton, 1981）、Raven の累進マトリックステスト（Raven, 1936）に基づいています。このタスクでは、3つの物体の列が画面の中央に提示されます。受験者はこれらの刺激を第1のスクリーンで記憶し、第2のスクリーンで4つのトリオの並びの中から認識しなければなりません。正解数は正解率を計算するために考慮されます。
同等テストINH-RESTは、従来のStroopテスト（Stroop, 1935）をベースにしています。参加者は、画面上の色の名前が対応する色で印刷されている場合のみスペースバー（ゴー）を押し、文字の色が印刷された色の名前と一致しない場合は、クリックしない（ノーゴー）でください。
アイハンドコーディネーションテスト 多方向かつ予測不可能な方向
協調性テストHECOORは従来のTrail Making Test（Reitan, 1955）とVienna Test System Whiteside, 2002）にヒントを得て開発されたものです。テストを受ける人は、マウス（モバイル機器の場合は画面上のデジタルジョイスティック）を使って、ルート不明のボールの動きを追いかけることになります。
集中力テストVISMEM-PLANはCorsi block-tapping test (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945)がベースになっています。タスクの最初の部分では、一定の円の集合の中で、いくつかの円が照らされます。テストを受ける人は、どの円が点灯したかを記憶し、正しい順序で再現しなければなりません。タスクの後半では、ユーザーが情報を保持する時間を長くするため、1画面目と2画面目の間に4秒の遅れが加えられています。
デコーディングテストVIPER-NAMは、ボストンの呼称 テスト(Kaplan et al, 1983) とボキャブラリ－テストWAIS-III(Wechsler, 1997) にヒントを得て作成されました。テストを受ける人は、画面に表示された4文字の中から、提示されたオブジェクトの名前の最初の文字をクリックしなければなりません。例えば、「MANZANAリンゴ 」の絵の場合、試験官は「M」の文字をクリックしなければなりませんが、画面に表示される3つの不正解（C、P、A）はクリックしてはいけません。
識別テストCOM-NAMは、Boston呼称テスト(Kaplan et al., 1983) とWAIS-III 言葉テスト(Wechsler, 1997) をベースにしています。表示された対象物について、検査官は、1）オブジェクトがタスクで初めて提示された、2）そのオブジェクトが前回登場したときに大きな声で読み上げられた、3）そのオブジェクトが前回登場したときに絵として提示された、の3つの可能性から選択しなければなりません。
問い合わせテストREST-COMは、従来のBoston呼称テスト (Kaplan et al, 1983), WAIS-III言葉テスト (Wechsler, 1997), 注意力変数テスト(Greenberg et al, 1996) とReyの 聴覚言語学習テスト (Schmidt, 1994) を基にしたものです。一連のオブジェクトが表示されます。新しいオブジェクトのセットでは、テストを受ける人は以前に表示されたオブジェクトのみを認識しなければなりません。この新しいシリ－ズは、絵や話し言葉で表現することができます。
推定テストEST-Iは、Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996)にヒントを得たものです。最初の部では、2つのボールのうちどちらが速く動くかを判断しなければなりません。第2部では、もう1つのボールが追加されます。第3部では、4つ目の球が追加され、どの球が赤い球の2倍の速さで動くかを示さなければなりません。第4部では、4つの球が4つの異なる軌道で移動するのを見ながら、どの球が先に中央に到達するかをできるだけ早く判断しなければなりません。
推定テストEST-IIIは、Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996)に基づいていまｓｙ。まず、画面上のどのオブジェクトがユーザーから最も離れているかを示す部分で構成されています。2つ目は、画面上にあるピンクのボールから、どのオブジェクトが一番遠いかを示すというものです。3つ目のパートは、ピンクのボールから同じ距離にある2つの物体を示すものです。4つ目は、ピンクのボールと同じ距離にない物体を示すものです。最後に5つ目は、どの画像がモデルとは異なる空間配置になっているかを示すものです。
同時実行テストDIAT-SHIFは、従来のStroopテスト（Stroop, 1935）、Vienna Test System（Whiteside, 2002）、注意力変数テスト（Greenberg et al, 1996）から派生したものです。評価対象は、画面上のあらゆる方向に移動・回転するボールを正確に追いかけると同時に、ストループテストの変種を行わなければなりません。
日本