Quão boa é a sua concentração? Teste de Concentração
Teste neuropsicológico on-line inovador. Ele examina a função cerebral e fornece uma avaliação cognitiva completa. Também avalia os processos cognitivos que influenciam a atenção e identifica o nível de risco associado ao padecimento de um distúrbio de atenção*.
Para quem é?
Bateria On-line para Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT)
Você vai criar uma conta de gerenciamento de pacientes. Essa conta foi criada para ajudar os profissionais de saúde (médicos, psicólogos...) no diagnóstico e na estimulação cognitiva.
Você vai criar uma conta de gestão de alunos. Esta conta foi projetada para dar aos seus alunos acesso às avaliações e programas de treinamento de CogniFit.
Você vai criar uma conta de pesquisa. Esta conta foi especialmente projetada para ajudar pesquisadores em seus estudos nas áreas cognitivas.
* As licenças de avaliação podem ser usadas para qualquer tipo de avaliação
Bateria computadorizada para avaliar a concentração
Bateria computadorizada para avaliar a concentração
- Avalia o estado atual das habilidades cognitivas relacionadas à atenção.
- Para crianças acima de 7 anos, adolescentes, adultos e idosos.
- O teste dura aproximadamente de 15 a 20 minutos.
- Análise de confiabilidade da avaliação - Apenas em Inglês Descarregar
A Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) de CogniFit é uma ferramenta profissional líder composta de uma série de testes e tarefas, criados para detectar e avaliar com rapidez e precisão a presença de sintomas, traços e disfunções nos processos cognitivos associados à atenção.
Este inovador teste on-line de atenção é um recurso científico que fornece uma avaliação completa em cerca de 15 a 20 minutos, o que nos permite conhecer os pontos cognitivos fortes e fracos relacionados à atenção. O teste é indicado para crianças a partir dos sete anos, adolescentes e adultos. Qualquer usuário pode lidar facilmente com a bateria de avaliação cognitiva, tanto profissionais quanto particulares.
As alterações na concentração ou atenção podem estar associadas a vários distúrbios* cognitivos. Faça essa avaliação cognitiva quando você quiser avaliar o estado de sua atenção ou se estiver apresentando sintomas relacionados a essa área cognitiva. É importante usar a avaliação cognitiva para complementar um diagnóstico profissional, e não para substituir uma consulta médica.
Protocolo digitalizado para avaliar a concentração (CAB-AT)
Protocolo digitalizado para avaliar a concentração (CAB-AT)
Esta ferramenta on-line completa para a avaliação cognitiva da concentração consiste em uma série de tarefas, criadas para detectar e avaliar com rapidez e precisão várias funções cerebrais relacionadas à atenção.
As pessoas que apresentam sintomas ou correm o risco de sofrer um distúrbio* associado à atenção precisam responder a uma série de perguntas iniciais, que avaliam o bem-estar mental, físico e social com base na idade delas. Após o questionário preliminar, elas podem executar uma série de tarefas e exercícios apresentados como jogos de computador simples.
Questionário de critérios de diagnóstico
Uma série de perguntas simples será apresentada; as perguntas visam compreender o estado cognitivo e o bem-estar geral com base na idade específica do usuário.
Fatores neuropsicológicos e perfil cognitivo
Após o questionário, as pessoas continuam com uma série de tarefas criadas para avaliar os principais fatores neuropsicológicos identificados na bibliografia científica para distúrbios* associados à concentração e atenção, concentrando-se especialmente na atenção dividida e na atenção focada, entre outras habilidades. As escalas, tarefas e avaliações são ajustadas com base na idade do participante.
Relatório de resultados abrangente
Assim que o usuário concluir a avaliação da memória, obterá um relatório detalhado com todos os resultados e poderá ver o índice de risco personalizado para a probabilidade de sofrer um distúrbio de atenção (risco baixo, médio ou alto)*. Além disso, o usuário encontrará uma lista de sintomas, sinais de alerta, o perfil cognitivo e uma análise dos resultados, bem como recomendações e diretrizes. Os resultados podem oferecer informações valiosas e ajudar a identificar estratégias de apoio ou decidir qual especialista pode fornecer testes adicionais e estudar o caso com mais detalhes.
Resultados psicométricos
Resultados psicométricos
A Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) usa algoritmos patenteados e tecnologia de inteligência artificial (IA) para analisar mais de mil variáveis e comunicar ao usuário qualquer risco de problemas relacionados à atenção por meio de uma série de resultados psicométricos.
Cada uma dessas tarefas neuropsicológicas incluídas na Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) foi desenvolvida seguindo o método científico. Isso nos permite garantir certas características psicométricas apropriadas para uma avaliação eficaz das funções cognitivas e do estado cognitivo geral.
O perfil cognitivo apresentado no relatório neuropsicológico é baseado em resultados altamente consistentes e sólidos. Ao criar estudos transversais, conseguimos obter estatísticas psicométricas com valores de quase 0,9 no coeficiente Alfa de Cronbach. Os testes repetidos atingiram quase 1,0, demonstrando um alto grau de confiabilidade.
Ver a tabela de validaçãoPara quem é?
Para quem é?
Esta Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) é aplicável a um amplo espectro da população, de crianças a partir dos sete anos a adultos e idosos, com ou sem patologias atuais relacionadas à concentração.
Qualquer usuário — profissional ou particular — pode lidar facilmente com a bateria de avaliação cognitiva. Para usar este programa, não é necessário ter nenhum conhecimento prévio em neurociência ou computação. A avaliação é indicada para:
Usuários individuais
Descubra o estado de sua capacidade de atenção, além de seus pontos fortes e fracos
Profissionais de saúde
Avalie com precisão a capacidade de atenção dos pacientes e ofereça um relatório completo dos resultados
Escolas e Educadores
Identifique quais alunos podem estar em risco de sofrer distúrbios de atenção. Ajude-os a evitar problemas na escola e com os colegas
Pais, cuidadores e outras pessoas
Identificar se meus entes queridos correm o risco de desenvolver distúrbios de atenção*
Pesquisadores
Avalie as capacidades cognitivas dos participantes em pesquisas científicas
Vantagens
Vantagens
Usar esta ferramenta digital — baseada no método científico — para avaliar com rapidez e precisão a atenção, a presença de sintomas associados a distúrbios* da atenção e distúrbios do processo cognitivo traz múltiplas vantagens:
RECURSO LÍDER
A Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) é uma ferramenta profissional criada para especialistas em neuropsicologia. Esse recurso líder já está sendo usado por toda a comunidade científica, escolas, universidades, fundações e centros médicos do mundo.
FÁCIL DE USAR
Qualquer usuário, seja profissional (médico, psicólogo, professor etc.), seja particular, pode lidar com essa tarefa de avaliação neuropsicológica, tenha ou não conhecimentos em neurociência ou computañáo. O formato interativo torna essa ferramenta eficiente e fácil de gerenciar.
COMPLETAMENTE AUTOMATIZADO
As tarefas das avaliações cognitivas de CogniFit são totalmente automatizadas, o que significa que o usuário pode concluí-las no conforto de sua própria casa, sem a necessidade de supervisão profissional. Os usuários que fazem o teste por recomendação de um profissional médico podem executar rapidamente a avaliação antes de sair do consultório ou de qualquer local com acesso à internet — economizando tempo para o médico e o paciente.
INTUITIVO
Todas as tarefas são apresentadas de maneira automatizada na forma de minijogos divertidos e fáceis de entender, especialmente para as crianças.
RELATÓRIO DE RESULTADOS DETALHADO
A Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) fornece um feedback rápido e preciso, criando uma imagem completa na análise dos resultados. Isso ajuda a conhecer e compreender os sintomas, pontos fortes e fracos e fatores de risco.
ANÁLISES E RECOMENDAÇÕES
Este software robusto analisa mais de mil variáveis e oferece recomendações especificamente atendidas às necessidades de cada usuário.
Quando é recomendada essa avaliação cognitiva da atenção?
Quando é recomendada essa avaliação cognitiva da atenção?
Graças às suas excelentes qualidades psicométricas e design intuitivo, a Avaliação Cognitiva da Concentração de CogniFit (CAB-AT) é uma ferramenta útil para conhecer o estado da capacidade de atenção do usuário e detectar os fatores de risco e sintomas dos distúrbios* de atenção em crianças, adolescentes, adultos e idosos.
Se você achar que alguém que conhece sofre de um distúrbio* relacionado à atenção ou se simplesmente quiser saber mais sobre o estado cognitivo da pessoa, esta avaliação é altamente recomendada. O perfil cognitivo e o monitoramento do bem-estar nos permitem detectar muitos distúrbios* com antecedência, o que facilita o início do tratamento.
As avaliações neuropsicológicas de Cognifit são úteis para:
Dificuldades ao se concentrar e atender a um estímulo
Os problemas de desatenção geralmente podem ser causados por estresse ou sobrecarga de estímulos. Nesse caso, os sintomas geralmente são transitórios e de natureza leve. As pessoas que têm dificuldade para prestar atenção costumam se distrair com facilidade, não prestam atenção aos detalhes e tendem a cometer erros por descuido quando precisam trabalhar em um projeto tedioso ou difícil, como tarefas escolares, trabalho ou outras atividades.
Incapacidade de ouvir ou acompanhar uma conversa
Essa avaliação pode ser benéfica para crianças ou adultos com problemas de atenção. Essas pessoas podem ter dificuldades em processar ou se concentrar nos estímulos que recebem. Muitas vezes, parece que não estão ouvindo quando você fala com elas. Elas têm dificuldade em se concentrar no que alguém está dizendo e em seguir as regras ou instruções fornecidas para concluir uma tarefa ou projeto.
Esquecimento ou propensão a perder coisas
Essa bateria neuropsicológica pode ser especialmente benéfica para aqueles que se esquecem das coisas ou costumam perder os itens necessários para executar atividades ou tarefas (brinquedos, utensílios escolares ou de trabalho, ferramentas etc.), bem como para pessoas que se distraem e se esquecem com facilidade.
Baixa motivação ao executar uma tarefa
Para as pessoas que demonstram falta de motivação, é crucial saber por que isso acontece. Quem sofre de déficit de atenção geralmente tem dificuldade em organizar e fazer tarefas e atividades. Em muitas ocasiões, isso não tem nada a ver com a pessoa ser preguiçosa ou não entender as instruções. O cérebro dela simplesmente tem mais dificuldade em reprimir estímulos externos e atender a uma única ação. Por esse motivo, é essencial entender completamente a origem desse aparente desinteresse.
Determinar se as alterações na capacidade de concentração estão dentro da faixa normal ou podem ser devido a um distúrbio* cognitivo
Esses testes e avaliações mentais podem nos ajudar a compreender se os sintomas ou queixas da pessoa são típicos para sua idade.
V2_ASSESS_test_concentracion_CASES_SINT_1_6
V2_ASSESS_test_concentracion_CASES_SINT_1_6_A
Descrição do questionário de critérios de diagnóstico
Descrição do questionário de critérios de diagnóstico
A falta de concentração é um problema cada vez mais comum. Muitas vezes, isso pode ser devido a algo temporário, mas, outras vezes, pode acontecer por causa de algum distúrbio* mais grave. Por esse motivo, qualquer mudança importante nessa área cognitiva deve ser analisada por meio de uma série de avaliações. Elas podem dar dicas sobre a presença de um distúrbio* relacionado à atenção. É por isso que o primeiro passo da Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) de CogniFit consiste em um questionário sobre o bem-estar físico, mental e social do usuário, com base na idade dele.
As perguntas do questionário são semelhantes às de uma entrevista clínica comum. Porém, elas foram simplificadas, para que praticamente qualquer pessoa que faça a avaliação possa compreendê-las.
O questionário consiste em uma série de perguntas fáceis de responder que podem ser preenchidas pelo instrutor ou profissional que faz a avaliação. Ele reúne informações que abrangem as seguintes áreas: bem-estar físico (ter uma condição física apropriada), bem-estar psicológico (ter um estado aceitável de processos cognitivos, emocionais e de memória) e bem-estar social (manter-se saudável, ter relacionamentos gratificantes com as pessoas ao nosso redor). As questões que representam cada área são adaptadas às experiências cotidianas de crianças e adolescentes dessa faixa etária.
O questionário consiste em uma série de perguntas fáceis de responder que podem ser preenchidas pelo instrutor ou profissional que faz a avaliação. Ele reúne informações que abrangem as seguintes áreas: bem-estar físico (ter uma condição física apropriada), bem-estar psicológico (ter um estado aceitável de processos cognitivos, emocionais e de memória) e bem-estar social (manter-se saudável, ter relacionamentos gratificantes com as pessoas ao nosso redor). As questões que representam cada área são adaptadas às experiências cotidianas de crianças e adolescentes dessa faixa etária.
O questionário consiste em uma série de perguntas fáceis de responder que podem ser preenchidas pelo profissional que realiza a avaliação cognitiva geral ou pelo próprio paciente. Ele reúne informações sobre o bem-estar físico, psicológico e social, por exemplo, a dificuldade em entender situações sociais devido a esquecimentos, faltar a reuniões ou outros problemas relacionados à memória. As perguntas que representam cada área são adaptadas às rotinas diárias e atividades de adultos e idosos.
Aspectos neuropsicológicos a serem avaliados: áreas e capacidades cognitivas
Aspectos neuropsicológicos a serem avaliados: áreas e capacidades cognitivas
Os problemas de atenção podem causar sérias dificuldades em nossas atividades diárias. Uma análise do estado das diferentes habilidades cognitivas relacionadas à atenção nos ajuda a entender a importância dos diversos sintomas que uma pessoa apresenta.
Dada a importância da atenção em nossa vida diária, a Avaliação Cognitiva da Concentração (CAB-AT) de CogniFit se concentra muito na medição das seguintes habilidades relacionadas à atenção:
Atenção
Capacidade de filtrar distrações e se concentrar em informações relevantes.Excelente
7.6% acima da média
Atenção dividida é a capacidade de prestar atenção a mais de um estímulo ou atividade ao mesmo tempo. A atenção dividida pode ser alterada em muitos distúrbios. Para as pessoas que têm dificuldade com a atenção dividida, qualquer interferência pode levar a um desempenho deficiente nas atividades realizadas simultaneamente e, dessa forma, impossibilitar a execução de duas ações ao mesmo tempo.
530Sua pontuação
400Média
Atenção focada é a capacidade de concentrar nossa atenção em um estímulo específico, independentemente da duração. Muitas vezes, as pessoas com pouca capacidade de concentração acham difícil atentar para estímulos ou eventos relevantes e apropriados para a situação em questão. Isso pode, por exemplo, levar à perda de informações importantes durante uma aula.
559Sua pontuação
400Média
Inibição é a capacidade de impedir ou controlar respostas impulsivas (ou automáticas) e gerar respostas guiadas pela atenção e pelo raciocínio. Um déficit no controle inibitório pode gerar comportamentos impulsivos e repetitivos. Isso pode levar a pessoa a realizar atividades inadequadas para o contexto em que se encontra.
474Sua pontuação
400Média
O monitoramento cognitivo pode ser definido como a capacidade de controlar nosso comportamento e garantir que ele siga o plano de ação preparado. Em nossa vida cotidiana, usamos o monitoramento em diversas atividades profissionais e pessoais. Um problema no monitoramento cognitivo pode prejudicar muitas de nossas atividades diárias.
458Sua pontuação
400Média
Tarefas de avaliação
Nossas avaliações cognitivas digitais
Os testes digitais CogniFit são projetados para medir áreas específicas de cognição e são agrupados para formar baterias personalizadas com base nos requisitos exclusivos do desenho do estudo e da população. Saiba mais sobre nossos diferentes testes e como eles podem atender às necessidades exclusivas de seu estudo explorando os detalhes e demonstrações abaixo.
O Teste de Velocidade REST-HECOOR foi inspirado na clássica tarefa de toque do dedo da bateria de avaliação NEPSY (Korkman et al., 1998). O participante do teste deve clicar continuamente em uma área definida da tela por 10 segundos e o mais rápido possível, com o mouse ou o dedo, se estiver usando um dispositivo de tela sensível ao toque. Alguns dados são coletados, como o número de cliques durante o tempo alocado, número de cliques dentro da área definida e número de cliques fora dela.
Teste de Vigilância Psicomotora
O Teste de Resolução REST-SPER foi inspirado nos paradigmas clássicos da tarefa Go/No Go (Gordon & Caramazza, 1982), do teste de desempenho contínuo (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) e da tarefa de vigilância psicomotora (Dinges & ; Powell, 1985). O candidato deve pressionar rapidamente os círculos exibidos na tela e ignorar os hexágonos, caso eles também apareçam. A tarefa inclui 16 itens somente de formato circular e 8 itens misturando círculos e hexágonos. Para cada elemento, são coletados dados de tempo de resposta, precisão de resposta e distância do cursor do centro do alvo.
Teste de Congruência Número-Tamanho
O Teste de Processamento REST-INH foi inspirado no clássico teste de Stroop (Stroop, 1935). O participante do teste deve pressionar o maior dos dois círculos, independentemente do número incluído em cada círculo, ignorando o texto que pode aparecer na parte superior e central da tela. Em seguida, deverá pressionar o número mais alto, independentemente do tamanho do círculo no qual o número aparece.
O Teste de Equivalências INH-REST foi baseado no clássico teste Stroop (Stroop, 1935). O participante do teste deve pressionar a barra de espaço (agir) somente se os nomes das cores na tela estiverem escritos no tom correspondente, evitando pressioná-la (não agir) se a cor das letras não corresponder ao nome da tonalidade.
O Teste de Simultaneidade DIAT-SHIF deriva do clássico teste Stroop (Stroop, 1935), do sistema de testes de Viena (Whiteside, 2002) e do teste de variáveis de atenção (Greenberg et al., 1996). O participante do teste deve seguir com precisão uma bola se movendo e girando em todas as direções na tela, executando ao mesmo tempo uma variante do teste Stroop.
Brasil