Você tem dificuldades de leitura? Teste suas habilidades cognitivas de leitura
Teste online inovador para Compreensão de Leitura. Examina funções cognitivas relacionadas à leitura. Esta bateria neuropsicológica completa para leitura nos permite entender o estado das capacidades mentais necessárias para a Compreensão de Leitura*.
Para quem é?
Bateria de Avaliação Cognitiva Online para Compreensão de Leitura (CAB-RC)
Você vai criar uma conta de gerenciamento de pacientes. Esta conta é projetada para dar aos seus pacientes acesso às avaliações e treinamentos do CogniFit.
Você vai criar uma conta de gerenciamento de alunos. Esta conta é projetada para dar aos seus alunos acesso às avaliações e treinamentos do CogniFit.
Você vai criar uma conta de pesquisa. Esta conta é especialmente projetada para ajudar pesquisadores com seus estudos nas áreas cognitivas.
* As licenças de avaliação podem ser usadas para qualquer tipo de avaliação
Bateria informatizada para avaliação de habilidades cognitivas relacionadas à Compreensão de Leitura
Bateria informatizada para avaliação de habilidades cognitivas relacionadas à Compreensão de Leitura
- Avalia o estado atual das habilidades cognitivas relacionadas à Compreensão de Leitura.
- Para todos com 7 anos ou mais.
- O teste dura aproximadamente 10-15 minutos.
- Análise de confiabilidade da avaliação - Somente em inglês Download
A Bateria de Avaliação Cognitiva para Compreensão de Leitura (CAB-RC) da CogniFit é uma ferramenta profissional líder composta por tarefas neuropsicológicas digitais, projetadas para entender as habilidades cognitivas do usuário relacionadas à Compreensão de Leitura.
Os resultados obtidos neste teste mostram informações relevantes relacionadas ao estado da capacidade de Compreensão de Leitura do usuário (baixo-médio-alto). A bateria de avaliação cognitiva é fácil de navegar para qualquer usuário — tanto profissionais quanto indivíduos.
Este teste on-line dura aproximadamente 10-15 minutos. Uma vez que a avaliação esteja completa, um relatório de resultados para download estará disponível com detalhes sobre as habilidades cognitivas, aptidões e desempenho do usuário em Compreensão de Leitura.
Deve-se notar que este teste de Compreensão de Leitura não é um teste de inteligência, mas sim explora outras variáveis relevantes para a leitura. Seu principal objetivo é dar consciência ao estado das habilidades cognitivas envolvidas na compreensão da palavra escrita.
Protocolo digitalizado para avaliação da compreensão de leitura (CAB-RC)
Protocolo digitalizado para avaliação da compreensão de leitura (CAB-RC)
Esta ferramenta online completa para avaliação cognitiva de Compreensão de Leitura consiste em uma série de tarefas. Essas tarefas são projetadas para detectar e avaliar de forma rápida e precisa várias funções cerebrais relacionadas à Compreensão de Leitura.
Os usuários que desejam saber o estado de suas capacidades cognitivas começam respondendo a um questionário inicial sobre as diferentes áreas de bem-estar e depois completam a bateria de testes que são apresentados na forma de jogos de computador.
Os resultados obtidos após a realização da avaliação podem revelar déficits em diversas áreas cognitivas, o que pode nos ajudar a explicar, por exemplo, por que uma pessoa tem maiores dificuldades em realizar determinadas atividades relacionadas à leitura, ou por que pode ter tido problemas para adquirir habilidades adequadas de Compreensão Leitora.
Questionário de critérios de diagnóstico
Uma série de perguntas simples serão apresentadas; as perguntas visam compreender o estado cognitivo, bem como o bem-estar mental, físico e social do usuário.
Fatores neuropsicológicos e perfil cognitivo
Após o questionário, o usuário continua com uma série de tarefas projetadas para avaliar os principais fatores neuropsicológicos identificados na literatura científica para transtornos associados à Compreensão de Leitura, com foco em áreas como memória de trabalho, memória fonológica de curto prazo ou memória visual de curto prazo. Escalas, tarefas e avaliações são todas ajustadas com base na idade do participante.
Relatório de resultados abrangente
Após o usuário concluir a avaliação, ele receberá um relatório detalhado com os resultados, onde poderá encontrar o estado das habilidades cognitivas relacionadas à Compreensão de Leitura. Ele também encontrará uma lista de sintomas, sinais de alerta, um perfil cognitivo e uma análise dos resultados, bem como recomendações e diretrizes. Os resultados podem oferecer informações valiosas e podem ajudar a identificar estratégias de suporte ou decidir qual especialista pode fornecer testes adicionais e estudar o caso com mais detalhes.
Resultados psicométricos
Resultados psicométricos
A Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) emprega algoritmos patenteados e tecnologia de inteligência artificial (IA) para analisar mais de mil variáveis e construir um perfil cognitivo completo. Esta avaliação neuropsicológica visa mensurar as capacidades cognitivas essenciais para a execução de tarefas de leitura e escrita.
Cada tarefa neuropsicológica que aparece na Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) foi desenvolvida seguindo o método científico . Isso garante características psicométricas apropriadas para uma avaliação eficaz das funções cognitivas e do estado mental geral. O perfil cognitivo do relatório neuropsicológico tem alta confiabilidade, consistência e estabilidade. Ao projetar estudos transversais, conseguimos obter estatísticas psicométricas com valores de quase 0,9 no coeficiente Alpha de Cronbach. Os valores de Teste-Reteste atingem quase 1,0, demonstrando um alto grau de confiabilidade.
Ver a tabela de validaçãoPara quem é?
Para quem é?
A Bateria de Avaliação Cognitiva para Compreensão de Leitura (CAB-RC) se aplica a um amplo espectro da população, desde crianças de até sete anos de idade até adultos e idosos, tanto aqueles com patologias atuais quanto aqueles sem.
Qualquer usuário — profissional ou individual — pode navegar facilmente pela bateria de avaliação cognitiva. Para usar este programa, não é necessário ter nenhum conhecimento prévio de neurociência ou computadores. Esta avaliação é destinada a:
Usuários individuais
Aprenda sobre o estado da capacidade cognitiva deles para Compreensão de Leitura:
Profissionais de saúde
Avalie com precisão a capacidade de compreensão de leitura dos pacientes e ofereça um relatório de resultados completo
Escolas e Educadores
Detectar alunos que possam ter problemas com compreensão de leitura e ajudar os alunos a prevenir problemas na escola
Pais, cuidadores e outros indivíduos
Identificar a capacidade de compreensão de leitura dos membros da minha família e o estado das habilidades cognitivas envolvidas
Pesquisadores
Medir as capacidades cognitivas dos participantes em estudos de investigação científica
Vantagens
Vantagens
Utilizar esta ferramenta digital, baseada no método científico, para avaliar de forma rápida e precisa as habilidades envolvidas na Compreensão de Leitura oferece muitas vantagens :
RECURSO LÍDER
A Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) é uma ferramenta profissional criada por especialistas em neuropsicologia que inclui testes cognitivos patenteados. Este recurso líder já está sendo usado em toda a comunidade científica, escolas, universidades, fundações e centros médicos em todo o mundo.
FÁCIL DE USAR
Qualquer usuário, seja profissional (médico, psicólogo, professor, etc.) ou indivíduo, pode lidar com esta avaliação para avaliação neuropsicológica, tenha ou não qualquer formação em neurociência ou computadores. O formato interativo torna esta ferramenta eficiente e fácil de gerenciar.
COMPLETAMENTE AUTOMATIZADO
As tarefas das avaliações cognitivas da CogniFit são totalmente automatizadas, o que significa que o usuário pode concluí-las no conforto de sua casa, sem a necessidade de supervisão profissional. Para usuários que fazem o teste por recomendação de um profissional médico, eles podem concluir rapidamente a avaliação antes de sair do consultório ou de qualquer local com acesso à Internet — economizando tempo tanto para o clínico quanto para o paciente.
INTUITIVO
Todas as tarefas são apresentadas de forma automatizada na forma de minijogos divertidos e gamificados, fáceis de entender, especialmente para crianças.
RELATÓRIO DE RESULTADOS DETALHADO
A Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) oferece feedback rápido e preciso, construindo um quadro completo na análise dos resultados. Ela auxilia no aprendizado e na compreensão de sintomas, fraquezas, pontos fortes e fatores de risco.
ANÁLISES E RECOMENDAÇÕES
Este software robusto analisa mais de mil variáveis e oferece recomendações especificamente adaptadas às necessidades de cada usuário.
Quando esta avaliação cognitiva para compreensão de leitura é recomendada?
Quando esta avaliação cognitiva para compreensão de leitura é recomendada?
Graças às suas excelentes qualidades psicométricas e sua fácil aplicação, a Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) da CogniFit pode ser útil para uma variedade de casos. Por exemplo, se uma criança tem problemas com leitura em sala de aula, este teste pode fornecer pistas para saber se o motivo está relacionado às capacidades cognitivas. No entanto, é importante lembrar que pode haver vários fatores que afetam o desempenho da criança nesta área de estudo, por isso é importante também revisar outras variáveis importantes ao realizar um diagnóstico.
As avaliações neuropsicológicas da CogniFit são úteis para:
Usuários que precisam fazer um teste de leitura importante
A Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) da CogniFit fornece informações muito importantes sobre o estado atual das diferentes habilidades cognitivas envolvidas na Compreensão da Leitura. No caso de pessoas que por motivos de trabalho devem passar por testes escritos ou, por exemplo, que desejam acessar treinamento especializado nesta área, este teste ajuda a lançar luz sobre seu estado cognitivo.
Alunos com baixo desempenho em leitura na escola
Ao frequentar a escola, há muitas habilidades que uma criança deve desenvolver. A avaliação de Compreensão de Leitura é muito útil quando há casos de baixo desempenho na escola ou a possibilidade de reprovação nas aulas. Os resultados desta avaliação podem ser usados por educadores para estabelecer um plano de ação e definir as diretrizes a serem seguidas com um aluno na área de Compreensão de Leitura.
Identificar pontos fortes e fracos cognitivos relacionados à capacidade de leitura
Por meio deste teste, o usuário poderá entender o estado das áreas do cérebro dedicadas à leitura. Um estado ruim dessas habilidades indicaria que a pessoa tem dificuldades para ler de forma eficiente e rápida e precisa de um plano de ação adaptado para fortalecer essa área cognitiva. No entanto, uma boa condição indicaria que essa pessoa tem habilidades de Compreensão de Leitura médias ou acima da média com base em seu segmento etário.
V2_ASSESS_test_calculo_mental_CASES_SINT_1_4
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Descrição do questionário de critérios de diagnóstico
Descrição do questionário de critérios de diagnóstico
Ao longo dos nossos dias, usamos constantemente nossa capacidade de leitura — quando vamos às compras, no trabalho ou simplesmente para apreciar um livro. Por esse motivo, é importante rever quaisquer fraquezas nessa área cognitiva, bem como prestar atenção a características e sinais específicos. Esses indicadores podem nos mostrar informações relevantes sobre o estado cognitivo de uma pessoa. O primeiro passo da Bateria de Avaliação Cognitiva para Compreensão de Leitura (CAB-RC) da CogniFit consiste em um questionário sobre o bem-estar físico, mental e social do usuário, de acordo com o segmento etário.
O questionário consiste em uma série de perguntas fáceis de responder que podem ser respondidas pelo instrutor ou profissional que faz a avaliação. O questionário reúne informações que abrangem as seguintes áreas: bem-estar físico (estar em uma condição física apropriada), bem-estar psicológico (ter um estado aceitável de processos cognitivos, emocionais e de memória) e bem-estar social (manter relacionamentos saudáveis e gratificantes com as pessoas ao nosso redor). As perguntas que representam cada área são adaptadas às experiências do dia a dia de crianças e adolescentes dessa faixa etária.
O questionário consiste em uma série de perguntas fáceis de responder que podem ser respondidas pelo profissional que faz a avaliação cognitiva geral ou pelo próprio paciente. O questionário reúne informações que abrangem as seguintes áreas: bem-estar físico (estar em uma condição física apropriada), bem-estar psicológico (ter um estado aceitável de processos cognitivos, emocionais e de memória) e bem-estar social (manter relacionamentos saudáveis e gratificantes com as pessoas ao nosso redor). As perguntas que representam cada área são adaptadas às experiências do dia a dia de adultos e idosos dessa faixa etária.
Aspectos neuropsicológicos a serem avaliados: Áreas e capacidades cognitivas
Aspectos neuropsicológicos a serem avaliados: Áreas e capacidades cognitivas
A falta de habilidades de leitura pode, às vezes, levar à frustração, especialmente para crianças e adolescentes que frequentam a escola. Entender o perfil específico do usuário pode nos dar informações valiosas. A memória é um fator fundamental ao analisar as habilidades envolvidas na leitura. Dada a importância da leitura, especialmente na fase de desenvolvimento acadêmico, a Cognitive Assessment Battery for Reading Comprehension (CAB-RC) da CogniFit dá grande importância à medição das seguintes áreas e habilidades cognitivas:
Memória
Capacidade de reter ou manipular novas informações e recuperar lembranças do passado.Excelente
8.4% acima da média
Memória fonológica de curto prazo é a capacidade de reter por um curto período de tempo todas as informações fonológicas que recebemos do nosso entorno. Nesse caso, ter uma boa memória fonológica de curto prazo pode ajudar a lembrar as palavras de uma frase que acabamos de ler.
728Sua pontuação
400Média
Memória visual de curto prazo é a capacidade de reter durante um curto período de tempo uma pequena quantidade de informação visual, como letras, palavras ou formas. Esse tipo de memória é vital para que nos lembremos de palavras ou frases escritas que vimos.
521Sua pontuação
400Média
Memória de trabalho é a capacidade de manipular informações retidas. Esse tipo de memória é necessária para completar tarefas cognitivas complexas, como tomar decisões e o uso correto de outras funções executivas. Para ler um texto escrito com eficiência, entendê-lo e associá-lo a outros conhecimentos, precisamos dessa capacidade cognitiva.
639Sua pontuação
400Média
Tarefas de avaliação
Nossas avaliações cognitivas digitais
Os testes digitais CogniFit são projetados para medir áreas específicas de cognição e são agrupados para formar baterias personalizadas com base nos requisitos exclusivos do desenho do estudo e da população. Saiba mais sobre nossos diferentes testes e como eles podem atender às necessidades exclusivas de seu estudo explorando os detalhes e demonstrações abaixo.
O Teste de Sequenciamento WOM-ASM é baseado no clássico teste de dígitos diretos e indiretos WAIS-III (Wechsler, 1997). O participante do teste deve lembrar e reproduzir sequências numéricas cada vez mais longas, exibidas na tela cada uma por sua vez. A tarefa começará com uma sequência de dois números.
Teste de Extensão da Memória de Trabalho Visual
O Teste de Concentração VISMEM-PLAN tomou como referência a tarefa Corsi block-tapping (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). Na primeira parte do exercício, alguns círculos, dentro de um conjunto fixo de círculos, serão iluminados. O participante do teste deve memorizar quais círculos, dentro da matriz, acenderam e, em seguida, reproduzir a sequência na ordem correta. Na segunda parte da tarefa, é adicionado um atraso de 4 segundos entre a primeira tela e a tela de reprodução, para aumentar o tempo que o usuário deve reter as informações.
Teste de Memória Lexical Multimodal
O Teste de Identificação COM-NAM é baseado no teste de nomeação de Boston (Kaplan et al., 1983) e no teste de vocabulário WAIS-III (Wechsler, 1997). Para cada objeto mostrado, o participante do teste deve escolher entre três possibilidades: 1) o item é apresentado pela primeira vez na tarefa , 2) a última vez que apareceu o item foi verbalmente ou 3) a última vez que apareceu o item foi como uma imagem.
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