التقييم المعرفي الأكاديمي (CAB-A) هو اختبار معرفي تم إنشاؤه خصيصًا للمدارس. يجلب نظرية علم الأعصاب إلى البيئة الأكاديمية.
مجموعة التقييم المعرفي للمدارس (CAB-A)
مجموعة التقييم المعرفي للمدارس (CAB-A)
رائز إدراكيّ للمدارس
إستكشف مميّزات الطلّاب الإدراكية وتأثيرها الأكاديميّ
إكشف احتياجات الطلّاب من 7 إلى 18 عاماً
أجرى هذا التقييم فريق متعدّد التخصّصات مؤلّف من العلماء النفسايّين-العصبيّين، العلماء النفسانيّين, الأطباء، المهندسين، الرسّامون، المبرمجين والعلماء المتناسقين بلجنة العلم لكوجنيفيت. سمحت التقدّمات في الصورة العصبيّة وفي أبحاث المهارات الإدراكيّة المتعلّقة بالأداء الأكاديميّ نكوينَ هذه الأداة.
ينظر CAB-A في القدرات المعرفية المختلفة فيما يتعلق بالمهارات الأكاديمية.
أهداف التقييم
- معرفة المميّزات المعرفية للطلّاب
- معرفة علاقة المميّزات المعرفية بالموضوعات و ببيان السيرة
- معرفة درجة الحافز المدرسيّ للطلّاب
الأهليّات الأكاديميّة والدماغ
بفضل تقدّم تقنيات الصورة العصبيّة، نعرف ما هي التراكيب والدوائر الصبيّة المتضمّنة فيي حلّ المشاكل، الحساب، القراءة، الكتابة، المنطق أو فهم اللغة.
معالجة مرمزّة للتقييم
تم تصميم CAB-A ليستخدمه الأفراد ، لكن منصته الإلكترونية سهلة الاستخدام تجعله متاحًا للمجموعات أيضًا.
١. إستمارة الحافز والأفضليّات الإدراكيّة:يجيب الطالب بعض الأسئلة على ما يعجبه ولايعجبه. يدفع الحافز التعلّم، وتالتالي إنّه مهمّ أن نعرف درجة الحافز للطلّاب وتأثيره في المجال الأكاديمي.
٢. التقييم الإدراكي: تقايس 23 مهارة إدراكيّة من خلال روائز أو ألعاب، وهي محمعّة في المناطق التالية: الاستدلال، الانتباه، الذاكرة، التنسيق والإدراك.
٣.التقاريرالآليّة: يظهران تقاريران آليان بفضل معلومات الإستمارة والتقييم الإدراكي، الذين يتلقّى الاختصاصيّ ومحتواهما هو نصائح للصفّ.
- التقرير المهنيّ
- للوالدين وللطالب
الجزائر