Academische Cognitive Beoordeling (CAB-A) is een cognitieve test die speciaal is ontworpen voor scholen. Het brengt neurowetenschappelijke theorie naar de studieomgeving.
Cognitieve Beoordelingsreeks Scholen (CAB-A)
Cognitieve Beoordelingsreeks Scholen (CAB-A)
Cognitieve testen voor scholen
Onderzoek het cognitieve profiel van iedere student en bekijk hoe dit hun academische prestaties beïnvloedt
Identificeer de behoeften van iedere student in de leeftijd van 7-18 jaar
Deze test werd gemaakt door een multidisciplinair team van neuropsychologen, psychologen, artsen, ingenieurs, ontwerpers, programmeurs en wetenschappers, en wordt beheerd door het wetenschappelijk team van CogniFit. De vooruitgang in neuroimaging software en onderzoek naar hoe cognitieve vaardigheden betrekking hebben op het leren, zijn de onderdelen die deze tool mogelijk hebben gemaakt.
De CAB-A kijkt naar verschillende cognitieve vaardigheden in relatie tot academische vaardigheden.
Beoordelingsdoelen
- Ontdek het cognitieve profiel van uw studenten
- Zie hoe hun cognitieve profiel betrekking heeft tot academische onderwerpen
- Ontdek de motivatie van uw leerlingen voor school
Academische competenties en de hersenen
Met neuroimaging technieken kunnen we de hersenstructuren en neurale circuits die worden gebruikt bij het oplossen van problemen, wiskunde, lezen, schrijven, logica en taalbegrip beter begrijpen.
Geautomatiseerd Beoordelingsproces
De CAB-A is ontworpen om te worden gebruikt door individuen, maar dankzij zijn gemakkelijk te gebruiken online platform, maakt het dit ook toegankelijk voor groepen.
1. Motivatie en voorkeuren vragenlijst: De student zal een aantal vragen beantwoorden over waar hij wel of niet van houdt. Motivatie is de onderliggende factor die het leren in gang zet, wat het belangrijk maakt om te begrijpen wat de motivatie van de student is in relatie tot academici.
2. Cognitieve Beoordeling: Een totaal van 23 cognitieve gebieden wordt gemeten aan de hand van online games, gegroepeerd in de volgende gebieden: Redeneren, Aandacht, Geheugen, Coördinatie en Perceptie.
3. Geautomatiseerde Rapporten: De informatie verzameld uit de vragenlijst en cognitieve evaluatie wordt gepresenteerd in twee aparte rapporten die automatisch worden verstuurd naar de verantwoordelijke (leraar, tutor of therapeut), en die aanbevelingen bevatten voor in de les.
- Professioneel Rapport
- Rapporten voor ouders en studenten
Nederland