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Avez-vous des difficultés de lecture? Testez vos compétences en lecture cognitive
Test en ligne innovant pour la compréhension en lecture. Évalue les processus cognitifs impliqués dans la compréhension en lecture. Cette batterie neuropsychologique complète pour la lecture permet de montrer l'état des capacités cognitives impliquées dans la compréhension en lecture*.
À qui est-ce destiné ?
Batterie d'évaluation cognitive en ligne pour la compréhension en lecture (CAB-RC)
Vous allez créer un compte de gestion des patients. Ce compte a pour vocation d'aider les professionnels de santé (médecins, psychologues...) dans le diagnostic et la stimulation cognitive.
Vous allez créer un compte de gestion des étudiants. Ce compte est conçu pour aider au diagnostic et à l'intervention des troubles cognitifs chez les enfants et les jeunes étudiants.
Vous allez créer un compte de recherche. Ce compte est spécialement conçu pour aider les chercheurs dans leurs études dans les domaines cognitifs.
* Les licences d'évaluation sont utilisables pour tout type d'évaluation
Batterie informatisée pour évaluer les compétences cognitives en compréhension de lecture
Batterie informatisée pour évaluer les compétences cognitives en compréhension de lecture
- Évalue l'état actuel des capacités cognitives les plus impliquées dans la compréhension de la lecture.
- Pour tous les âges à partir de 7 ans.
- La durée du test est d'environ 10 à 15 minutes.
- Analyse de la fiabilité de l'évaluation - Seulement en anglais Téléchargez votre rapport
Le Test de Compréhension de Lecture (CAB-RC) est un outil professionnel de premier plan qui permet de connaître, à travers des tâches neuropsychologiques numérisées, l'état des différentes capacités mentales liées à la compréhension de lecture.
Les résultats obtenus dans ce test montrent des informations pertinentes sur l'état des compétences cognitives impliquées dans la compréhension de la lecture (faible-moyen-élevé). Tout utilisateur privé ou professionnel peut manipuler sans difficulté cette batterie de tests cognitifs.
Ce test en ligne dure environ 10 à 15 minutes. Une fois l'évaluation terminée, vous pouvez télécharger un rapport détaillé sur vos capacités cognitives impliquées dans la lecture.
Il convient de noter que ce test de compréhension de lecture n'est pas un test d'intelligence, mais explore d'autres variables cognitives pertinentes à la lecture. Son objectif principal est de faire connaître l'état des capacités cognitives impliquées dans la compréhension de mots écrits.
Protocole numérisé pour l'évaluation de la compréhension en lecture (CAB-RC)
Protocole numérisé pour l'évaluation de la compréhension en lecture (CAB-RC)
Cet outil complet d'évaluation neurocognitive en ligne pour la compréhension en lecture consiste en une batterie de tests. Ces tests et tâches visent à détecter et à évaluer rapidement et avec précision différentes fonctions du cerveau liées à la compréhension en lecture.
La personne qui veut connaître l'état de ses capacités cognitives doit répondre à un premier questionnaire portant sur les différents domaines du bien-être et compléter la batterie de tests neuropsychologiques présentés sous forme de jeux informatiques.
Les résultats obtenus après la réalisation de l'évaluation peuvent montrer des déficits dans diverses capacités cognitives, ce qui peut nous aider à expliquer, par exemple, pourquoi une personne a plus de difficulté à réaliser certaines activités de lecture, ou pourquoi elle n'a jamais réussi à acquérir la maîtrise de la lecture. en train de lire.
Questionnaire des critères de diagnostique
Une série de questions aux réponses faciles est présentée. Cela vise à connaître l'état cognitif, ainsi que le degré de bien-être perçu de la personne dans les différents domaines de la santé (bien-être physique, psychologique et social).
Facteurs neuropsychologiques et profil cognitif
Il se poursuit par une batterie de tâches visant à évaluer les principaux facteurs neuropsychologiques identifiés dans la littérature scientifique pour la compréhension en lecture ; prenant en compte à la fois la mémoire de travail, la mémoire phonologique à court terme ou la mémoire visuelle à court terme. Il utilise des échelles et des tests pour l'âge de l'utilisateur.
Rapport complet de résultats
À la fin du test, vous recevrez un rapport de résultats entièrement détaillé, où figurent l'état de vos capacités cognitives impliquées dans la lecture, les symptômes et les signes avant-coureurs, le profil cognitif, l'analyse des résultats, des recommandations et des lignes directrices. Les résultats offrent des informations précieuses et la base pour identifier les stratégies de soutien.
Résultats psychométriques
Résultats psychométriques
Le test de compréhension de lecture utilise des algorithmes brevetés et une technologie d'intelligence artificielle (IA) qui permettent l'analyse de plus d'un millier de variables pour obtenir un profil cognitif complet avec des résultats psychométriques très satisfaisants. Cet examen neuropsychologique est chargé de mesurer une série d'habiletés cognitives essentielles à la réalisation d'activités de littératie.
Chacune des tâches neuropsychologiques exposées par la batterie d'évaluation cognitive pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) a été réalisée selon la méthode scientifique. Cela permet de garantir des caractéristiques psychométriques appropriées pour une évaluation efficace des fonctions cognitives et de leur état mental général. Le profil cognitif du rapport neuropsychologique présente une fiabilité, une cohérence et une stabilité élevées. À l'aide de plans de recherche transversaux, des statistiques psychométriques avec des valeurs proches de 0,9 ont été obtenues, telles que le coefficient Alpha de Cronbach. Les tests Test-Retest ont obtenu des valeurs proches de 1, ce qui démontre une grande fiabilité et précision.
Voir le tableau de validationÀ qui cela s'adresse-t-il ?
À qui cela s'adresse-t-il ?
La batterie d'évaluation cognitive pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) peut être appliquée à un large éventail de la population, qu'il s'agisse d'enfants de plus de 7 ans, d'adultes ou de personnes âgées, en bonne santé ou présentant une pathologie .
Tout utilisateur particulier ou professionnel peut manipuler sans difficulté cette batterie d'évaluation neuropsychologique. Pour utiliser ce programme, il n'est pas nécessaire d'avoir des connaissances avancées en neurosciences ou en informatique . Il vise notamment à :
Utilisateurs particuliers
Connaître l'état de mes capacités cognitives pour la compréhension en lecture
Professionnels de la santé
Évaluer avec précision les compétences de compréhension en lecture de mes patients et fournir un rapport de résultats complet
Écoles et personnel enseignant
Détecter les élèves ayant des problèmes de lecture et aider à prévenir l'échec scolaire
Parents, soignants et autres personnes
Identifier les compétences de mes proches pour la compréhension en lecture et l'état des compétences cognitives impliquées
Chercheurs
Mesurer les capacités cognitives des participants à la recherche
Avantages
Avantages
Utiliser ce support informatique basé sur une méthodologie scientifique pour évaluer rapidement et précisément les compétences impliquées dans la compréhension en lecture et les éventuels dysfonctionnements des processus cognitifs offre de multiples avantages :
INSTRUMENT LEADER
La batterie d'évaluation cognitive pour la compréhension de la lecture (CAB-RC) est une ressource professionnelle créée par des spécialistes en neuropsychologie. Des tests cognitifs ont été brevetés. Cet instrument de pointe est utilisé par la communauté scientifique, les collèges, les universités et les centres médicaux du monde entier.
GESTION FACILE
Tout utilisateur particulier ou professionnel (médecin, psychologue, enseignant, etc.) peut manipuler personnellement cette batterie d'évaluation neuropsychologique sans avoir besoin d'avoir des connaissances en neurosciences ou en informatique. Le format interactif permet une gestion agile et efficace.
COMPLÉTEMENT AUTOMATISÉ
Les tâches de test cognitif de CogniFit sont entièrement automatisées, de sorte que l'utilisateur peut les effectuer indépendamment de chez lui. Lorsque cette évaluation cognitive a été recommandée par un professionnel de la santé, l'utilisateur peut la réaliser dans la consultation elle-même, ou dans tout lieu où Internet est disponible. Vous permettant de gagner du temps dans la rédaction de rapports.
HAUTEMENT ATTRACTIF
Toutes les tâches sont présentées de manière automatisée sous forme de jeux amusants, réalisant, en particulier dans le cas des enfants, facilitant leur compréhension.
RAPPORT DÉTAILLÉ DES RÉSULTATS
La batterie d'évaluation de la compréhension en lecture (CAB-RC) nous permet d'offrir une rétroaction rapide et précise, en construisant un système complet d'analyse des résultats. Il aide à reconnaître et à comprendre les symptômes, les faiblesses, les forces et l'indice de risque.
ANALYSE ET RECOMMANDATIONS
Ce puissant logiciel vous permet d'analyser plus d'un millier de variables et de proposer des recommandations très précises adaptées aux besoins de chacun.
Dans quels cas est-il conseillé d'appliquer ce test cognitif de compréhension en lecture?
Dans quels cas est-il conseillé d'appliquer ce test cognitif de compréhension en lecture?
Grâce à ses excellentes qualités psychométriques et à sa facilité d'application, le test de compréhension de lecture CogniFit (CAB-RC) peut être très utile dans une grande variété de cas. Par exemple, si un enfant a des problèmes de lecture en classe, ce test peut être intéressant pour savoir si la raison est liée à ses aires cognitives. Cependant, il faut tenir compte du fait qu'il peut y avoir divers facteurs qui peuvent empêcher l'enfant d'avoir de bons résultats à cet égard, il est donc important d'examiner également d'autres variables importantes lors de l'établissement d'un diagnostic.
Les tests neuropsychologiques CogniFit peuvent être utiles pour :
Les personnes qui veulent passer un test de lecture important
Le CogniFit Cognitive Assessment for Reading Comprehension (CAB-RC) fournit des informations très importantes sur l'état cognitif actuel des différentes capacités cognitives impliquées dans la lecture. Dans le cas des personnes qui, pour des raisons professionnelles, doivent passer des tests de lecture ou, par exemple, veulent accéder à une formation spécialisée dans ce domaine, ce test les aiderait à connaître leur état cognitif.
Élèves en difficulté dans le domaine de la lecture
Au cours de l'étape scolaire, il existe de nombreuses compétences qu'un enfant doit développer. Le test de compréhension en lecture est très utile lorsqu'il y a des cas d'échec scolaire ou la possibilité de celui-ci, puisque ces résultats peuvent être utilisés par les tuteurs pour établir un plan d'action et définir les lignes directrices à suivre avec un élève dans le domaine de la lecture .
Identifier les forces et les faiblesses cognitives dans le domaine de la lecture
Grâce à ce test, il sera possible de connaître l'état des zones du cerveau destinées à la lecture. Un mauvais état de ces capacités pourrait nous aider à comprendre pourquoi l'utilisateur a des difficultés à effectuer une lecture complète et agile, et à concevoir un plan d'action adapté pour renforcer ces domaines. Cependant, de bons résultats indiqueraient que la personne a des capacités cognitives liées à la lecture égales ou supérieures à la moyenne, selon son segment d'âge.
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Description du questionnaire sur les critères de diagnostic
Description du questionnaire sur les critères de diagnostic
Au quotidien, nous utilisons constamment la lecture, lorsque nous faisons du shopping, au travail ou pour profiter d'un livre. Pour cette raison, il est important de passer en revue les éventuelles faiblesses dans ce domaine, ainsi qu'un certain nombre de caractéristiques et de signes spécifiques. Ces indicateurs peuvent nous montrer des informations pertinentes sur l'état cognitif d'une personne. Ainsi, la première étape de la CogniFit Reading Comprehension Assessment Battery (CAB-RC) consiste en un questionnaire sur le bien-être physique, mental et social de l'utilisateur, selon le segment d'âge.
Il consiste en une série d'items faciles à répondre qui doivent être remplis par le tuteur ou le professionnel responsable de l'évaluation. Le questionnaire comprend des questions sur les domaines suivants : Bien-être physique (être dans une condition physique appropriée), Bien-être psychologique (un bon état de nos processus cognitifs et émotionnels) et Bien-être social (entretenir des relations saines et riches avec les personnes qui nous entourent). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées à la vie quotidienne des enfants et adolescents de cet âge.
Il se compose d'une série d'items faciles à répondre qui peuvent être complétés par le professionnel responsable de l'évaluation, ou par la personne qui réalise ce test. Le questionnaire recueille des items concernant son bien-être psychologique, des signes liés au bien-être physique ou aux relations sociales (frustrations ou incompréhensions sociales, etc.). Les questions appartenant à chaque domaine sont adaptées aux routines et aux activités des adultes ou des personnes âgées.
Aspects neuropsychologiques évalués: domaines et capacités cognitives
Aspects neuropsychologiques évalués: domaines et capacités cognitives
Le manque de compétences en mathématiques peut parfois conduire à la frustration, surtout au stade de la scolarité. Identifier le profil spécifique de l'étudiant ou de la personne peut nous fournir des informations précieuses. La mémoire est un facteur fondamental dans l'analyse des compétences en matière de calcul. Étant donné l'importance des mathématiques, notamment au stade du développement scolaire, la batterie d'évaluation cognitive CogniFit pour le calcul (CAB-AR) consacre une grande importance à la mesure des domaines et des capacités cognitives suivants :
Mémoire
Capacité de retenir ou manipuler de nouvelles informations et de récupérer les souvenirs du passé.Excellent
8.0% au dessus de la moyenne
La mémoire phonologique à court terme est la capacité à retenir pendant une courte période de temps les informations phonologiques que nous recevons de l'environnement. Dans ce cas, le fait d'avoir une bonne mémoire phonologique à court terme nous permettrait de retenir mentalement la séquence de mots sur laquelle nous devons travailler.
514Votre score
400Moyenne pour votre âge
La mémoire visuelle à court terme est la capacité de retenir une petite quantité d'informations visuelles, telles que des chiffres et des lettres, pendant une courte période de temps. Ce type de mémoire sera donc chargé de nous aider à nous souvenir des mots ou des phrases que nous voyons écrits.
582Votre score
400Moyenne pour votre âge
La mémoire de travail est la capacité à manipuler les informations retenues, nécessaires aux tâches cognitives complexes. Ce type de mémoire est essentiel à la prise de décision et au bon fonctionnement des fonctions exécutives. Pour lire rapidement un texte et en extraire le sens, l'associer à d'autres connaissances, etc., nous aurons besoin de cette capacité cognitive.
606Votre score
400Moyenne pour votre âge
Tâches d'évaluation contenues
Nos évaluations cognitives numériques
Les tests numériques CogniFit sont conçus pour mesurer des domaines spécifiques de la cognition et sont regroupés pour former des batteries personnalisées basées sur les exigences uniques de la conception de l'étude et de la population. Apprenez-en plus sur nos différents tests et sur la façon dont ils peuvent répondre aux besoins uniques de votre étude en explorant les détails et les démonstrations ci-dessous.
Le test de séquençage WOM-ASM est basé sur le test classique des chiffres directs et indirects du WAIS-III (Wechsler, 1997). Le candidat au test doit se rappeler et reproduire des séquences numériques de plus en plus longues, qui apparaissent chiffre par chiffre sur l'écran. La tâche commencera par une séquence de deux chiffres.
Test d'étendue de la mémoire de travail visuelle
Le test de concentration VISMEM-PLAN était basé sur le test de Corsi (Corsi, 1972 ; Kessels et al., 2000 ; Wechsler, 1945). Dans la première partie de la tâche, certains cercles sont éclairés, dans un ensemble fixe de cercles. Le candidat doit mémoriser les cercles qui ont été éclairés et essayer de reproduire la séquence dans l'ordre correct. Dans la deuxième partie de la tâche, un délai de 4 secondes est ajouté entre le premier et le deuxième écran, afin d'augmenter le temps durant lequel l'utilisateur doit retenir l'information.
Test de mémoire lexicale multimodale
Le test d'identification COM-NAM est basé sur le Boston Naming Test (Kaplan et al., 1983) et le WAIS-III Vocabulary Test (Wechsler, 1997). Pour chaque objet affiché, l'examinateur doit choisir entre trois possibilités : 1) l'objet est présenté pour la première fois dans la tâche, 2) la dernière fois que l'objet est apparu, il a été lu à haute voix, ou 3) la dernière fois que l'objet est apparu, il a été présenté sous forme d'image.
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