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Akademische kognitive Beurteilung K-12

Akademische kognitive Beurteilung K-12

Jedes Kind ist einzigartig und hat seine eigenen Fähigkeiten und Herausforderungen. Wir haben eine spezielle kognitive Beurteilung entwickelt, die auf Schüler K-12 zugeschnitten ist. Sie soll die kognitiven Fähigkeiten jedes Kindes verstehen und verbessern, um den Weg für akademischen Erfolg und allgemeines Wohlbefinden zu ebnen.

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Für Pädagogen und Eltern gleichermaßen

Die Beurteilung und Verbesserung kognitiver Fähigkeiten kann sich erheblich auf die Lernergebnisse und die Gesamtentwicklung der Schüler auswirken.

Die kognitive Beurteilung der K-12 ist nicht nur ein Werkzeug; sie ist eine Brücke, die Pädagogen und Eltern die Erkenntnisse liefert, die sie benötigen, um ihre Schüler und Kinder zu unterstützen. Ob Sie nun Pädagoge sind, der eine unterstützende Lernumgebung schaffen möchte, oder Eltern, die die kognitiven Stärken und Schwächen ihres Kindes verstehen möchten – unsere Beurteilung liefert Ihnen die wichtigsten Erkenntnisse, die Sie benötigen.

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Vorteile der kognitiven Beurteilung von CogniFit K-12

  • Personalisierte Einblicke: Erhalten Sie einen detaillierten, leicht verständlichen Bericht über das kognitive Profil Ihres Kindes, in dem Stärken und Verbesserungsbereiche hervorgehoben werden.
  • Früherkennung: Identifizieren Sie potenzielle kognitive Herausforderungen frühzeitig und ermöglichen Sie so rechtzeitige Interventionen, die die schulische Entwicklung eines Kindes deutlich beeinflussen können.
  • Maßgeschneiderte Lernstrategien: Nutzen Sie die Bewertungsergebnisse, um personalisierte Lernstrategien umzusetzen und sicherzustellen, dass jedes Kind die Unterstützung erhält, die es zum Gedeihen braucht.
  • Verfolgen Sie den Fortschritt im Zeitverlauf: Mit der Möglichkeit, Beurteilungen zu mehreren Zeitpunkten durchzuführen, können Sie die kognitive Entwicklung Ihres Kindes verfolgen, sein Wachstum feiern und Strategien nach Bedarf anpassen.

Warum ist die Verfolgung der kognitiven Entwicklung wichtig?

CAB K-12 ist eine Batterie zur akademischen kognitiven Beurteilung, die speziell entwickelt wurde, um Psychopädagogen und Eltern bei der Beurteilung und Unterstützung von Schülern im Alter von 5 bis 18 Jahren zu unterstützen. Durch validierte neuropsychologische Aufgaben und klassische Tests beurteilt CAB K-12 verschiedene kognitive Bereiche, die für den akademischen Erfolg und das alltägliche Funktionieren entscheidend sind.

Verbalflüssigkeitstest

Der CogniFit Verbal Fluency Test ist eine digitalisierte Nachbildung der klassischen F-A-S-Aufgabe (Spreen & Benton, 1977). Diese Aufgabe ermöglicht es, die verbale Sprachkompetenz des Benutzers zu ermitteln, dh die Fähigkeit, gültige und eindeutige Beispiele einer bestimmten Kategorie hervorzurufen. Für diese Aufgabe ist ein Gerät mit Mikrofon und Berechtigungen zur Nutzung erforderlich.

Lesetest

Der Lesetest CogniFit basiert auf klassischen Leseverständnistests wie dem Woodcock Reading Mastery Test (Woodcock, 2011). Ziel dieser Aufgabe ist es, die Geschwindigkeit, Genauigkeit und das Leseverständnis des Benutzers zu messen, indem ein Text laut vorgelesen wird und die Antworten auf eine Reihe von Fragen zum gelesenen Text gegeben werden.

Verbaler Beschreibungstest

Der CogniFit Verbal Description Test basiert auf der Bildbeschreibungsaufgabe "Cookie theft" aus der Bostoner Diagnostischen Aphasieuntersuchung (BDAE; Goodglass & Kaplan, 1972). Um diese Aufgabe zu lösen, muss man alle Dinge, die auf dem Bild passieren oder gezeigt werden, visuell wahrnehmen, sie verstehen und laut benennen.

Hörverständnistest

Der CogniFit Listening Comprehension Test basiert auf dem Sentence Comprehension Test, der im Verb and Sentence Test enthalten ist (VAST; Bastiaanse et al., 2003). Bei dieser Aufgabe wird die Fähigkeit des Benutzers bewertet, eine Reihe von akustischen Beschreibungen zu verstehen und die visuelle Darstellung jeder Beschreibung in einer Reihe von drei Bildern zu identifizieren.

Vokabeltest

Der CogniFit-Vokabeltest ist eine digitalisierte Neuinterpretation der klassischen Boston-Namensaufgabe (Kaplan et al., 1983) und des WAIS-III-Vokabeltests (Wechsler, 1997). Diese Aufgabe ermöglicht es uns, den Wortschatz- und Benennungsstand des Benutzers zu ermitteln, d. h. die Fähigkeit, auf das verbale Lexikon der Person zuzugreifen.

Auge-Hand-Koordinationstest (Multidirektionale und unvorhersehbare Richtung)

Der HECOOR-Koordinationstest ist an den klassischen Trail Making Test (Reitan, 1955) und das Vienna Test System (Whiteside, 2002) angelehnt. Der Benutzer muss mit der Maus (oder bei mobilen Geräten mit einem digitalen Joystick) einem Ball folgen, der sich auf einer unbestimmten Strecke bewegt.

Trail-Making-Test (TMT)

Der Trail Making Test (TMT) von CogniFit ist eine digitalisierte Nachbildung der gleichnamigen Aufgabe (Reitan, 1955; Reitan, 1958). Diese Aufgabe testet die Verarbeitungsgeschwindigkeit, die kognitive Flexibilität, die Fähigkeit, einen effektiven visuellen Scan durchzuführen, sowie andere zugrunde liegende exekutive Funktionen.

Visueller episodischer Gedächtnistest

Der visuelle episodische Gedächtnistest von CogniFit ist eine Version der Memtrax-Gedächtnisbewertungsaufgabe (Ashford, 2005). Ziel dieser Aufgabe ist es, das episodische Gedächtnis anhand von Elementen visueller Natur zu messen und dabei lediglich festzustellen, ob das angezeigte Bild bereits zuvor angezeigt wurde oder nicht.

Multimodaler lexikalischer Gedächtnistest

Der Identifikationstest COM-NAM basiert auf dem Boston Naming Test (Kaplan et al., 1983) und dem WAIS-III Vocabulary Test (Wechsler, 1997). Für jedes angezeigte Objekt muss der Benutzer zwischen drei Möglichkeiten wählen: 1. Das Objekt wird in der Aufgabe zum ersten Mal präsentiert. 2. Bei der letzten Präsentation wurde der Name des Objekts vorgelesen. 3. Bei der letzten Präsentation war das Bild zu sehen.

Zeitschätzungstest

Der EST-II-Schätzungstest basiert auf dem Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Der Proband wird aufgefordert, einen laufenden Hörreiz zu unterbrechen, um die genaue Dauer des zuvor dargebotenen Musters zu reproduzieren. Im ersten Teil der Aufgabe wird der Stimulus von einer Animation begleitet. Während des zweiten Teils der Aufgabe bewegt sich der Stimulus nicht.

Geschwindigkeitsschätzungstest

Der EST-I-Schätzungstest wurde durch den Biber Cognitive Estimation Test (Goldstein et al., 1996) inspiriert. Im ersten Teil muss der Benutzer feststellen, welche von zwei Kugeln sich schneller bewegt. Im zweiten Teil wird eine weitere Kugel hinzugefügt. Im dritten Teil kommt eine vierte Kugel hinzu und der Teilnehmer muss angeben, welche Kugel sich doppelt so schnell bewegt wie die rote. Im vierten Teil muss der Benutzer die vier Kugeln beobachten, die sich auf vier verschiedenen Bahnen bewegen, und so schnell wie möglich bestimmen, welche Kugel zuerst die Mitte erreicht.

Selektiver Aufmerksamkeitstest

Der CogniFit Selective Attention Test basiert auf dem klassischen d2-Test (Brickenkamp, 1962). Diese Aufgabe zielt speziell darauf ab, die selektive Aufmerksamkeit des Benutzers zu messen.

Diese Bewertungsbatterie konzentriert sich auf die Identifizierung von Stärken und Bereichen, in denen die kognitiven Fähigkeiten der Schüler zusätzlich gefördert werden müssen. Von der Sprachkompetenz bis zu exekutiven Funktionen bietet CAB K-12 wertvolle Erkenntnisse für maßgeschneiderte Interventionsstrategien und Bildungsplanung.

Das Verständnis der Bedeutung jeder gemessenen kognitiven Fähigkeit kann Interventionsstrategien leiten und Schüler bei der Bewältigung akademischer Herausforderungen unterstützen. Mit CAB K-12 haben Psychopädagogen und andere pädagogische Fachkräfte ein wertvolles Instrument zur Beurteilung und Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten der Schüler, was letztlich ihren akademischen Erfolg und ihr allgemeines Wohlbefinden fördert.

CAB K-12 bietet einen wissenschaftlichen und strengen Ansatz, der auf jahrelanger Forschung in kognitiver Psychologie und Pädagogik basiert. Es ist wichtig, fundierte Entscheidungen über die Ausbildung Ihres Schülers zu treffen. Daher ist es notwendig, sich auf validierte Tests und zuverlässige Ergebnisse zu verlassen.

Entdecken Sie, wie CAB K-12 die Bildungserfahrung Ihres Schülers verändern kann. Von der Verbesserung der Leistung bei Aufgaben bis hin zur Vorbereitung auf zukünftige akademische Herausforderungen bieten diese Bewertungen wertvolle Hinweise für Eltern, die das Beste für ihre Kinder wollen. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um das Potenzial Ihres Schülers freizusetzen und Türen für eine strahlende Zukunft zu öffnen!

Die kognitive Entwicklung legt den Grundstein für Lernen, Problemlösung und die Anpassung an neue Herausforderungen. Indem wir diese Entwicklung verstehen und fördern, können wir sicherstellen, dass Kinder für die Anforderungen einer sich ständig verändernden Bildungslandschaft gerüstet sind. Regelmäßige Beurteilung und Überwachung ermöglichen uns:

  • Trends aufspüren: Aufkommende kognitive Talente erkennen und fördern, um sicherzustellen, dass Kinder sowohl gefordert als auch gefördert werden.
  • Unterrichtsmethoden informieren: Ermöglichen Sie Lehrkräften, ihre Lehrstrategien an die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers anzupassen und so die Lernergebnisse zu verbessern.
  • Unterstützen Sie eine umfassende Entwicklung: Erkennen Sie die Bedeutung der kognitiven Entwicklung in Bezug auf emotionales und soziales Wachstum und fördern Sie eine umfassende Bildungserfahrung.
Kognitiver Bereich
Gemessene kognitive Fähigkeiten
Bedeutung
Sprache
Verbale Flüssigkeit, Leseflüssigkeit, Leseverständnis, Hörverständnis, Wortschatz
Diese Fähigkeiten sind für die Kommunikation, das Verständnis und die effektive Teilnahme an akademischen Aktivitäten von entscheidender Bedeutung.
Wahrnehmung
Auditive Einschätzung, visuelle Einschätzung
Diese Fähigkeiten helfen beim Verstehen akustischer und visueller Reize und erleichtern das Lernen und die Wahrnehmung der Umgebung.
Koordinierung
Auge-Hand-Koordination
Entscheidend für Aufgaben, die Feinmotorik erfordern, wie etwa Handschrift und den Einsatz von Technologie, und die sich auf schulische und alltägliche Aktivitäten auswirken.
Erinnerung
Visuelles Gedächtnis, Verbales Gedächtnis
Ein gutes Gedächtnis ist für das Behalten von im Unterricht erlernten Informationen, das Befolgen von Anweisungen und die Erzielung schulischer Leistungen von entscheidender Bedeutung.
Aufmerksamkeit
Selektive Aufmerksamkeit
Hilft Schülern, sich auf relevante Informationen zu konzentrieren und Ablenkungen auszublenden, wodurch das Lernen und die Aufgabenerledigung verbessert werden.
Exekutive Funktionen
Exekutive Funktionen
Entscheidend für Problemlösung, Planung, Organisation und Selbstregulierung, Verbesserung akademischer und Lebenskompetenzen.

Begleiten Sie uns auf der Reise

Bei CogniFit haben wir uns verpflichtet, die notwendigen Werkzeuge und Erkenntnisse bereitzustellen, um die kognitive Entwicklung von Schülern K-12 zu unterstützen. Unsere kognitive Beurteilung für Schüler der Klassen K-12 ist mehr als nur ein Test; sie ist ein Sprungbrett in eine bessere, erfolgreichere Zukunft für Ihr Kind.

Wenn Sie sich für Bildung engagieren und Ihre Lehrmethoden verbessern möchten oder ein Elternteil sind, der sich für die Entwicklung Ihres Kindes einsetzt, ist das CogniFit Cognitive Assessment das Tool, das Sie brauchen. Begleiten Sie uns auf dieser Reise und lassen Sie uns gemeinsam das volle Potenzial jedes Kindes freisetzen.

Bereit, mehr zu entdecken?

Entdecken Sie unsere Plattform, erfahren Sie mehr über unseren wissenschaftlich fundierten Ansatz und machen Sie den ersten Schritt, um die kognitive Entwicklung Ihres Kindes zu verstehen und zu fördern. Willkommen bei CogniFit, wo die Zukunft Ihres Kindes heute beginnt.

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